本文關(guān)鍵詞：工作坊教學的探索——以非英語專業(yè)學生的筆譯教學為例

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【摘要】："工作坊"一詞,最早出現(xiàn)在教育與心理學的研究領(lǐng)域之中,是鼓勵工作坊中成員參與、創(chuàng)新以及找出解決對策的手法。如今,在大學英語的筆譯教學過程中,工作坊的概念已逐步被引入并在課堂上予以滲透與推廣。本文通過引入工作坊理念的筆譯教學模式,提高非英語專業(yè)學生的語言學習積極性,通過設(shè)計不同程級的教學方案,探索性地分析了此類教學方式對提高非英語專業(yè)學生的雙語轉(zhuǎn)換能力起到的有效作用及對于本�？乒P譯教學改革的影響。
【作者單位】： 上海健康醫(yī)學院;
【關(guān)鍵詞】： 工作坊 翻轉(zhuǎn)課堂 非英語專業(yè)筆譯教學
【分類號】：H319
【正文快照】： 一、引言隨著由上海市科技翻譯學會主辦、中國科學院上海分院協(xié)辦的2015年上海商業(yè)英語辯論大賽1及2015年暑期商業(yè)工作坊2的落幕,一道基于商業(yè)模式的英語翻譯論題引發(fā)了諸多思考:初創(chuàng)的翻譯公司究竟是機器翻譯好,還是人工翻譯好?雖然這一論題是關(guān)于人工翻譯和機器翻譯的,但是

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本文編號：864172