本文關(guān)鍵詞：移動技術(shù)支持下的初中英語聽說課教學(xué)實踐與思考——基于語言類雙環(huán)目標教學(xué)法

  更多相關(guān)文章： 語言類雙環(huán)目標教學(xué)法 初中英語聽說課 移動技術(shù)支持

【摘要】：本文基于語言類雙環(huán)目標教學(xué)法從淺層層次認知階段、情景化反思、深層次認知階段三個維度進行移動技術(shù)支持下的初中英語聽說課教學(xué)改革實踐,其中各個教學(xué)環(huán)節(jié)均具有理論指導(dǎo)與支撐,以此進行有效課堂教學(xué)構(gòu)建,以期與同行探討初中英語現(xiàn)代化教學(xué)改革實踐的路徑并為之提供借鑒與參考。
【作者單位】： 石河子大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 語言類雙環(huán)目標教學(xué)法 初中英語聽說課 移動技術(shù)支持
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 引言“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)課堂教育進入新時代,移動網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展可將優(yōu)質(zhì)有限的教育資源分享給更多需要的人,充分利用手持移動設(shè)備的便捷性、即時性、交互性將其與教育相結(jié)合,是時代發(fā)展的訴求。再者,初中生處于知識習(xí)得的關(guān)鍵時期,結(jié)合初中生的認知特點,把移動學(xué)習(xí)引入到傳統(tǒng)教學(xué)之

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本文編號：863968