本文關(guān)鍵詞：移動(dòng)技術(shù)支持下的初中英語(yǔ)聽說(shuō)課教學(xué)實(shí)踐與思考——基于語(yǔ)言類雙環(huán)目標(biāo)教學(xué)法

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【摘要】：本文基于語(yǔ)言類雙環(huán)目標(biāo)教學(xué)法從淺層層次認(rèn)知階段、情景化反思、深層次認(rèn)知階段三個(gè)維度進(jìn)行移動(dòng)技術(shù)支持下的初中英語(yǔ)聽說(shuō)課教學(xué)改革實(shí)踐,其中各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)均具有理論指導(dǎo)與支撐,以此進(jìn)行有效課堂教學(xué)構(gòu)建,以期與同行探討初中英語(yǔ)現(xiàn)代化教學(xué)改革實(shí)踐的路徑并為之提供借鑒與參考。
【作者單位】： 石河子大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 語(yǔ)言類雙環(huán)目標(biāo)教學(xué)法 初中英語(yǔ)聽說(shuō)課 移動(dòng)技術(shù)支持
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 引言“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)課堂教育進(jìn)入新時(shí)代,移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展可將優(yōu)質(zhì)有限的教育資源分享給更多需要的人,充分利用手持移動(dòng)設(shè)備的便捷性、即時(shí)性、交互性將其與教育相結(jié)合,是時(shí)代發(fā)展的訴求。再者,初中生處于知識(shí)習(xí)得的關(guān)鍵時(shí)期,結(jié)合初中生的認(rèn)知特點(diǎn),把移動(dòng)學(xué)習(xí)引入到傳統(tǒng)教學(xué)之

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