本文關鍵詞：大學外語教學跨文化交際能力培養(yǎng)的途徑與隱喻教學

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【摘要】：在全球化的今天,外語教學的最終目標是培養(yǎng)學習者的跨文化交際能力。由于跨文化交際能力具有豐富的內涵,其培養(yǎng)途徑應該是多元化的。就大學外語教學而言,切實可行的做法是將跨文化交際能力培養(yǎng)融于日常的語言教學的各項活動與環(huán)節(jié)當中。其中,最有效的途徑之一就是隱喻教學。
【作者單位】： 湖南大學外國語學院;
【關鍵詞】： 大學外語教學 跨文化交際能力 培養(yǎng)途徑 隱喻教學
【基金】：國家社科基金資助項目(11BYY043)
【分類號】：H319
【正文快照】： 一、引言《大學外語教學指南》(2015征求意見)清楚地表述了跨文化教育是大學英語的重要任務之一,體現(xiàn)在以下4個方面:了解國外的社會與文化,增進對不同文化的理解,對中外文化的意識,培養(yǎng)跨文化交際能力;并提出了其實現(xiàn)途徑與方式:基礎級別以隱性教學為主要形式,適當導入一定的

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本文編號：852401