發(fā)布時間：2017-09-14 20:30

  本文關(guān)鍵詞：從建構(gòu)主義理論看VR對大學英語聽說教學的影響

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【摘要】：VR,即虛擬現(xiàn)實技術(shù),作為二十一世紀最有前景的一門新興科技,已將觸角逐漸延伸至社會各行各業(yè),包括英語教育領(lǐng)域。本文以瑞士學者皮亞杰的建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ),根據(jù)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的多感知性、沉浸性、交互性和自主性特點,探究虛擬現(xiàn)實技術(shù)對大學英語聽說教學的教學模式、學生、教師產(chǎn)生的積極作用,借以思考信息技術(shù)發(fā)展對傳統(tǒng)教學的影響。
【作者單位】： 福州外語外貿(mào)學院;
【關(guān)鍵詞】： 大學英語聽說教學 虛擬現(xiàn)實技術(shù) 建構(gòu)主義理論 影響
【基金】：福州外語外貿(mào)學院“質(zhì)量工程”項目階段性成果,項目編號J2016003
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、引言為更好規(guī)范大學英語教學,教育部頒布《大學英語課程教學要求》,其中提到,大學英語是以外語教學理論為指導(dǎo),以英語語言知識與應(yīng)用技能跨文化交際和學習策略為主要內(nèi)容,并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。借助計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),大學英語教學應(yīng)為學生提供良好

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本文編號：852178