本文關鍵詞：“工作坊”教學模式對高職英語師范生教學技能培養(yǎng)的啟示

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【摘要】：本文通過介紹"工作坊"教學模式的概念及意義,試圖借鑒"工作坊"教學模式理論與實踐,根據本院具體情況,探討"工作坊"理論指導下的高職英語師范生教學技能培養(yǎng)的啟示,構建基于工作坊教學理論的高職英語師范生培養(yǎng)模式即:"理論-實踐-反思-再實踐"的教學模式。
【作者單位】： 江西外語外貿職業(yè)學院;
【關鍵詞】： “工作坊”教學模式 高職英語師范生 教學技能
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、引言2003年頒布的新的國家《英語課程標準》對小學英語教師的教學信念、課堂教學技能、教學實踐能力以及教師綜合素質等方面提出了更多新更高的要求。“高職英語師范生培養(yǎng)是英語教師教學學科教育的重要組成部分,也是教師專業(yè)發(fā)展最重要的階段”(胡曉靜,2013)。因此,如何

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本文編號：812496