民族地區(qū)大學(xué)英語學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀及展望
本文關(guān)鍵詞:民族地區(qū)大學(xué)英語學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀及展望
更多相關(guān)文章: 大學(xué)英語教學(xué) 民族特色 學(xué)科發(fā)展
【摘要】:武陵山片區(qū)大學(xué)英語學(xué)科發(fā)展目前存在4個(gè)方面的主要問題,即:生源英語基礎(chǔ)薄弱、師資力量欠缺、課堂教學(xué)過于傳統(tǒng)及教學(xué)環(huán)境半封閉。制約少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)英語發(fā)展的5個(gè)主要原因?yàn)?職業(yè)發(fā)展進(jìn)程緩慢、教學(xué)激情消退、教研活動(dòng)較少、民族傳統(tǒng)文化影響、英語學(xué)習(xí)環(huán)境缺失。因此,武陵山片區(qū)大學(xué)英語學(xué)科發(fā)展出路在于英語教育改革的深化與發(fā)展,少數(shù)民族大學(xué)英語必須走出全國"共性",發(fā)展民族"個(gè)性"、建立ESP課程體系,實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語發(fā)展"學(xué)科化"。
【作者單位】: 吉首大學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 大學(xué)英語教學(xué) 民族特色 學(xué)科發(fā)展
【基金】:大學(xué)校級(jí)教改重點(diǎn)項(xiàng)目“武陵山片區(qū)地方高校大學(xué)英語多元化教學(xué)模式構(gòu)建的可行性研究----以多元智能理論為向?qū)А彪A段性成果;項(xiàng)目編號(hào)2014JSUJGA12
【分類號(hào)】:H319.3
【正文快照】: 一、引言吉首大學(xué)、懷化學(xué)院、湘西職業(yè)技術(shù)學(xué)院三所高校地處湖南省西部,是武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展的腹地。少數(shù)民族地區(qū)高校的學(xué)生來源與語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、師資結(jié)構(gòu)、教學(xué)資源等與我國中東部地區(qū)高校有明顯的區(qū)別。自2010年9月起,根據(jù)《課程要求》新變化,吉首大學(xué)創(chuàng)新了大學(xué)英語教學(xué)
【相似文獻(xiàn)】
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10 邢s,
本文編號(hào):812114
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