本文關(guān)鍵詞：獨立學院翻譯類課程形成性評價研究——一次基于建構(gòu)主義的實驗

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【摘要】：獨立學院的培養(yǎng)目標是應(yīng)用型人才,而非理論研究型或?qū)W術(shù)開拓型。從翻譯課程來說,培養(yǎng)的并非翻譯理論研究者,而是實踐者,更明確的說就是能做出滿足市場需要的翻譯的人。但目前獨立學院中英語專業(yè)學生的翻譯課程評價體系相對單一,不能很好地體現(xiàn)學生的學習熱情,也不能促進學生進行足夠的翻譯實踐訓練。因此建立一個以學生為中心的,強調(diào)任務(wù)性、協(xié)作性的形成性評價體系是非常必要的,這也是未來教學改革的一個重要方向。
【作者單位】： 浙江師范大學行知學院;
【關(guān)鍵詞】： 建構(gòu)主義 獨立學院 翻譯課程 形成性評價
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、研究背景獨立學院是在人民教育需求日益增長的背景下產(chǎn)生的一種新的高等教育模式,脫胎于“二級學院”。2003年,教育部頒發(fā)了《關(guān)于規(guī)范并加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學院管理的若干意見》,“六個獨立”給其發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)。以其相對短暫的辦學歷史、較不

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本文編號：810557