本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式研究

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【摘要】：本研究以混合學(xué)習(xí)理論和人本主義理論為基礎(chǔ),對(duì)基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建和有效性進(jìn)行了深入的研究;利用結(jié)構(gòu)方程模型統(tǒng)計(jì)軟件,采取結(jié)構(gòu)方程建模的方式,對(duì)新的模式下諸自主學(xué)習(xí)影響因素之間的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行了分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式有利于大幅度提高大學(xué)生的綜合英語(yǔ)水平和自主學(xué)習(xí)能力,對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度也產(chǎn)生了正反撥作用,為智慧化學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
【作者單位】： 北京科技大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 大學(xué)英語(yǔ) 自主學(xué)習(xí)模式
【基金】：北京科技大學(xué)2015年度校教育教學(xué)改革與研究項(xiàng)目(編號(hào):JG2015M41)的資助
【分類號(hào)】：H319;G434
【正文快照】： 1引言翻轉(zhuǎn)課堂的蓬勃發(fā)展為大學(xué)英語(yǔ)的改革提供了新的思路,該模式顛倒了傳統(tǒng)課堂的流程,改變了教師的權(quán)威角色,強(qiáng)調(diào)知識(shí)內(nèi)化,是一種全新的、以學(xué)生為中心的混合式學(xué)習(xí)方式。與此同時(shí),《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》與《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》(2007年修

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：807378