本文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南提出背景下對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的反思

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 通用英語(yǔ) 專門化英語(yǔ)

【摘要】：隨著全球化的日益發(fā)展,大學(xué)英語(yǔ)教育的處境愈顯尷尬,自2007年起始,新的一輪大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革之后,大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效果仍得不到大多數(shù)大學(xué)生的認(rèn)可,大多數(shù)學(xué)生對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)仍然存在不滿情緒。2015年,教育部高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)布了《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南(征求意見(jiàn)稿)》,對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的建設(shè)該指南起到了指導(dǎo)性的作用,并且在各高校制定大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱以及開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)的工作中提供了重要的依據(jù)。
【作者單位】： 大連東軟信息學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 通用英語(yǔ) 專門化英語(yǔ)
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 一、當(dāng)今大學(xué)英語(yǔ)課程的處境1.在我國(guó),大學(xué)英語(yǔ)課程改革一直進(jìn)行得如火如荼,2007年教育部頒布的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》(以下簡(jiǎn)稱《課程要求》)當(dāng)中提到:“大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力,特別是聽(tīng)說(shuō)能力,使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能用英語(yǔ)有

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃守剛;;淺談大學(xué)英語(yǔ)教育與全面發(fā)展[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

2 王一;趙雁麗;;對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育技術(shù)的思考[J];大學(xué)英語(yǔ)(學(xué)術(shù)版);2006年01期

3 陳鋼;張忻;;大學(xué)英語(yǔ)教育的經(jīng)濟(jì)效益淺析*——來(lái)自語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的啟示[J];長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

4 陳懷志;王拉沙;;論大學(xué)英語(yǔ)教育理念轉(zhuǎn)變[J];西昌學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期

5 劉長(zhǎng)江;何江勝;;大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新之解讀[J];江蘇高教;2008年06期

6 李芋均;楊小剛;;論民族文化傳承與大學(xué)英語(yǔ)教育——兼論大學(xué)英語(yǔ)教育的改革取向[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年07期

7 劉余梅;;對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育模式的反思[J];讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊);2010年03期

8 王蓮;;淺談大學(xué)英語(yǔ)教育模式改革與實(shí)施[J];海外英語(yǔ);2010年08期

9 馬越;;大學(xué)英語(yǔ)教育的技術(shù)向度與人文向度之沖突與整合[J];惠州學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

10 李薇薇;華廣道;;新形勢(shì)下大學(xué)英語(yǔ)教育功能的重新定位[J];南通職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2011年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 楊小虎;袁忠;;論大學(xué)英語(yǔ)教育中教師和學(xué)生的監(jiān)管機(jī)制[A];重慶工程圖學(xué)學(xué)會(huì)第十四屆圖學(xué)研討會(huì)交流暨第二屆CAD應(yīng)用、CAI軟件演示交流大會(huì)論文集[C];2004年

2 楊柳;;大學(xué)英語(yǔ)教育產(chǎn)出異化問(wèn)題初探[A];2005年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

3 楊詠波;;聽(tīng)力理解在語(yǔ)言方面的障礙及對(duì)策[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

4 俞石明;;淺談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2002年會(huì)論文集[C];2002年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 本報(bào)記者 郭瀟雅　吳運(yùn)亮;大學(xué)英語(yǔ)教育亟待改革[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

2 記者 何奕萍邋艾福梅;在校生“厭學(xué)” 畢業(yè)生“回爐”[N];新華每日電訊;2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 孟石芳;語(yǔ)言教育規(guī)劃框架下的大學(xué)英語(yǔ)教育政策（1978-2015）[D];華東師范大學(xué);2016年

2 姜新新;語(yǔ)言教育規(guī)劃視角下大學(xué)英語(yǔ)教育發(fā)展對(duì)策研究[D];吉林大學(xué);2016年

3 吳靜;我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教育功能定位反思[D];西南大學(xué);2009年

4 顧桐語(yǔ);中日大學(xué)英語(yǔ)教育比較研究[D];黑龍江大學(xué);2009年

5 孫揚(yáng);改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)英語(yǔ)教育政策的話語(yǔ)秩序研究[D];閩南師范大學(xué);2013年

6 嚴(yán)麗麗;語(yǔ)言教育規(guī)劃視角下的中日大學(xué)英語(yǔ)教育比較研究[D];寧夏大學(xué);2013年

7 王曉麗;大學(xué)英語(yǔ)教育與英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的經(jīng)濟(jì)效益比較研究[D];浙江大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：803882