本文關(guān)鍵詞：形成性評(píng)價(jià)反饋循環(huán)模式在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：形成性評(píng)價(jià)作為一種新型的評(píng)價(jià)手段,在外語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用日益廣泛。形成性評(píng)價(jià)反饋循環(huán)模式是形成性評(píng)價(jià)的最新發(fā)展,把它應(yīng)用于英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中可能會(huì)產(chǎn)生較好的教學(xué)效果。本文采用教學(xué)實(shí)驗(yàn)與問(wèn)卷調(diào)查、課堂觀察、訪談相結(jié)合的方式,發(fā)現(xiàn)形成性評(píng)價(jià)反饋循環(huán)模式能顯著提高學(xué)生的寫(xiě)作成就,而且學(xué)生能更好地使用寫(xiě)作策略,學(xué)習(xí)態(tài)度也變得更為積極。
【作者單位】： 山東管理學(xué)院人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 形成性評(píng)價(jià) 英語(yǔ)寫(xiě)作 寫(xiě)作策略 學(xué)習(xí)態(tài)度
【基金】：山東管理學(xué)院2015年校級(jí)教研項(xiàng)目“形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究”(JY2015-18);“商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式探究”(JY2015-20)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 一、引言 形成性評(píng)價(jià)(formative assessment)與我們熟悉的終結(jié)性評(píng)價(jià)(summative assessment)相比,是一種新式的測(cè)評(píng)手段。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,采取多種形式,多次對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試,了解他們?cè)诓煌A段對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況。形成性評(píng)價(jià)對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都有雙贏作

【相似文獻(xiàn)】

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1 胡鋒;;培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣[J];新課程(教師);2010年12期

2 ;[J];;年期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 實(shí)習(xí)記者 趙靜;江蘇 家具協(xié)議供貨引入網(wǎng)上評(píng)價(jià)反饋制度[N];政府采購(gòu)信息報(bào);2013年

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本文編號(hào)：793488