本文關(guān)鍵詞：高職英語教學(xué)中職業(yè)核心能力的培養(yǎng)

  更多相關(guān)文章： 高職院校 核心能力 英語教學(xué)

【摘要】：隨著全球一體化進(jìn)程的推進(jìn),英語作為世界通用語言越來越發(fā)揮著重要作用。改革開放的不斷深入使得我國在世界事務(wù)中的參與度不斷提高,所以當(dāng)前我國各大院校尤其是高職院校有責(zé)任為我國提供優(yōu)秀的英語人才。高職院校在英語教學(xué)時應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力,并將理論與實(shí)踐相結(jié)合,這樣學(xué)生畢業(yè)后可以更從容地進(jìn)入職場。本文簡述了核心能力的概念,探討了高職英語教學(xué)中核心能力的培養(yǎng)策略,以期有效形成和提高學(xué)生的英語核心能力。
【作者單位】： 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 核心能力 英語教學(xué)
【基金】：2015-2016學(xué)年校級教育科學(xué)研究課題《項(xiàng)目化課程對高職生核心能力的增進(jìn)性研究——以實(shí)用英語分級教學(xué)為例》(項(xiàng)目編號:RS2015-21)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 隨著全球一體化進(jìn)程加快,英語作為當(dāng)今世界的通用語言,在國際間的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化交流中發(fā)揮著重要作用。但是,隨著我國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,技術(shù)知識周期不斷縮短,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整,高職院校傳統(tǒng)英語教學(xué)方式下培養(yǎng)的學(xué)生已不符合時代要求,導(dǎo)致英語專

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳亞琴;;職業(yè)核心能力培養(yǎng)視角下的高職商務(wù)英語教學(xué)改革探索[J];哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期

2 趙紫波;;如何在商務(wù)英語教學(xué)中培養(yǎng)職業(yè)核心能力[J];科技視界;2014年09期

3 劉影;;高職院校思想政治教育課程改革與職業(yè)核心能力培養(yǎng)[J];才智;2014年09期

4 田曉芳;;外語教學(xué)與高職學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)研究[J];高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào));2009年04期

5 許玲;;探析高職英語教學(xué)中培養(yǎng)職業(yè)核心能力的有效方法與途徑[J];高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào));2010年05期

6 車俊英;王惠;;圍繞職業(yè)核心能力開展醫(yī)學(xué)高職生英語情感教學(xué)[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2014年10期

7 劉莉;;職業(yè)核心能力的培養(yǎng)對高職英語教學(xué)改革的啟示[J];教育教學(xué)論壇;2010年29期

8 李春琦;;基于職業(yè)核心能力的高職商務(wù)英語網(wǎng)絡(luò)案例庫建設(shè)研究[J];中國教育信息化;2014年06期

9 王巍;;基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)的高職英語項(xiàng)目式教學(xué)[J];吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2013年04期

10 ;[J];;年期

，

本文編號：793358