本文關(guān)鍵詞：論高中英語寫作教學(xué)存在的問題及其應(yīng)對策略

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【摘要】：英語寫作能力是衡量高中生綜合語言運(yùn)用能力在語言技能方面的一個(gè)重要指標(biāo),然而目前高中教師在實(shí)踐英語寫作教學(xué)中還存在著諸多問題,高中生的寫作水平和教學(xué)大綱的實(shí)際要求相差甚遠(yuǎn)。這亟需我們厘清以尋求教學(xué)策略的相應(yīng)轉(zhuǎn)變。
【作者單位】： 安徽省合肥市肥東縣第二中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 英語寫作能力 教學(xué)策略 轉(zhuǎn)變
【基金】：安徽省合肥市教育局研究課題“高中學(xué)生寫作能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”,批號:HJG14063
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 1前言聽、說、讀、寫既是使用英語的能力,又是學(xué)習(xí)英語的能力。而寫又是其中最為重要的環(huán)節(jié),因此重視寫作能力的教學(xué),培養(yǎng)工整而快速的書寫技巧和正確而有內(nèi)容的寫作能力是現(xiàn)代高中英語教育的應(yīng)有之義。然后從筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看,英語寫作依舊是中學(xué)生頗為頭疼的一項(xiàng)內(nèi)容

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