本文關(guān)鍵詞：產(chǎn)出導(dǎo)向法在詞匯教學(xué)中的研究與實(shí)踐——以漢法語(yǔ)物量詞為例

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【摘要】：量詞教學(xué)因限定詞與名詞性成分之間的搭配關(guān)系而成為詞匯教學(xué)中的難點(diǎn)之一。研究基于產(chǎn)出導(dǎo)向法對(duì)漢法物量詞教學(xué)進(jìn)行分析設(shè)計(jì)和實(shí)踐,從語(yǔ)料庫(kù)中選取輸入材料,根據(jù)教材復(fù)現(xiàn)率的差異對(duì)不同物量詞進(jìn)行分層教學(xué)。實(shí)踐結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分漢語(yǔ)和法語(yǔ)學(xué)習(xí)者都處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)常態(tài)和被封閉式的學(xué)習(xí)環(huán)境,而產(chǎn)出導(dǎo)向法的教學(xué)組織對(duì)于成人二語(yǔ)習(xí)得有積極意義。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)國(guó)際文化教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)策略 產(chǎn)出導(dǎo)向法 量詞 漢語(yǔ) 法語(yǔ)
【基金】：2014年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“基于語(yǔ)料庫(kù)的漢法物量詞認(rèn)知研究”(14YJC740046) 2014年廣西高等學(xué)�？蒲许�(xiàng)目“基于語(yǔ)料庫(kù)的漢法物量詞對(duì)比研究”(LX2014039) 2015年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目“面向留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)新探索——基于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”(2015JGB153)
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 詞匯教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)中不可回避的問(wèn)題,如何快速提高學(xué)生的詞匯量,如何有效降低學(xué)生習(xí)得偏誤一直是語(yǔ)言學(xué)家和教育學(xué)家致力攻克的重點(diǎn)。在不斷學(xué)習(xí)和改善任務(wù)型或項(xiàng)目型的國(guó)外教學(xué)法過(guò)程中,研究者們也從未停止本土化的語(yǔ)言教學(xué)理論的探索。文秋芳的“產(chǎn)出導(dǎo)向法”[1]在經(jīng)過(guò)8年

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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3 李翼;史川;;產(chǎn)出導(dǎo)向法在詞匯教學(xué)中的研究與實(shí)踐——以漢法語(yǔ)物量詞為例[J];黑河學(xué)院學(xué)報(bào);2016年05期

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8 李玉云;趙永青;康卉;;近十年國(guó)內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法和內(nèi)容類研究綜述[J];山東外語(yǔ)教學(xué);2014年04期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 陳瀟瀟;;大學(xué)英語(yǔ)教材課文詞匯分布特征實(shí)證研究——《新視野》與Brown語(yǔ)料庫(kù)的對(duì)比分析[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2011年02期

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5 謝家成;何安平;;中學(xué)英語(yǔ)教材附錄詞匯表的語(yǔ)料庫(kù)研究與理?yè)?jù)探究[J];中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)(中學(xué)篇);2008年09期

6 韓德順;;語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用于教材評(píng)析的嘗試[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2007年02期

7 文秋芳;;英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生使用口語(yǔ)-筆語(yǔ)詞匯的差異[J];外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué);2006年07期

8 王穎;基于語(yǔ)料庫(kù)的大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)——《新視野大學(xué)英語(yǔ)》教材語(yǔ)料庫(kù)使用初探[J];長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào);2005年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 李志興 ,楚至大;漢英量詞的比較與翻譯[J];四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);1991年01期

2 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：748869