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文化在高校英語聽力教學(xué)中的導(dǎo)入研究

發(fā)布時間:2017-08-22 00:28

  本文關(guān)鍵詞:文化在高校英語聽力教學(xué)中的導(dǎo)入研究


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【摘要】:近幾年來文化導(dǎo)入在英語聽力教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用,在它方興未艾之時還具備著繼續(xù)發(fā)展下去的可能性。通過研究分析發(fā)現(xiàn),文化在高校英語聽力教學(xué)中具有重要的意義,文化與聽力教學(xué)的有效融和不僅能幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)習(xí)的語言知識,還能幫助學(xué)生攻克英語聽力方面的難關(guān),同時也獲得文化上的熏陶和感染。本文分析了高校英語聽力教學(xué)中文化導(dǎo)入的重要性,提出了高校英語聽力教學(xué)中文化導(dǎo)入所需要注意的問題,論述了高校英語聽力教學(xué)中文化導(dǎo)入的影響,以供參考。
【作者單位】: 運河高等師范學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語 聽力教學(xué) 文化導(dǎo)入
【分類號】:H319.3
【正文快照】: 語言和文化相輔相成,不可分割。語言和文化的息息相關(guān)具體表現(xiàn)在一個民族的語言承載了一個民族的文化,同時一個民族的文化也需要語言來作為載體進行傳承。在一個民族燦爛文化的傳承中語言起到了非常重要的橋梁作用,在學(xué)習(xí)一個民族的語言時文化也可以起到橋梁和溝通的作用。在

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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2 董琳;;高校英語聽力教學(xué)中的文化導(dǎo)入及其方式[J];佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;2011年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉蕾;文化導(dǎo)入在高職高專英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2012年

2 盧巖;大學(xué)英語聽力教學(xué)中的文化導(dǎo)入[D];黑龍江大學(xué);2009年

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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2 李小英;;高職公共英語口語教學(xué)中文化導(dǎo)入的調(diào)查與研究[J];廣西教育;2016年03期

3 王昭文;;大學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)策略在非英語專業(yè)中的調(diào)查探討[J];校園英語;2015年25期

4 蘭蘭;;文化背景匱乏對英語聽力教學(xué)的影響及對策研究[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2015年12期

5 孫雅莉;;試論高職高專英語專業(yè)聽力教學(xué)中跨文化意識培養(yǎng)的重要性[J];課程教育研究;2015年11期

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7 文瑞英;;論高職高專英語聽力教學(xué)中的文化導(dǎo)入[J];海外英語;2014年19期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉蕾;文化導(dǎo)入在高職高專英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2012年

2 劉滿滿;高中英語教學(xué)中的雙向文化導(dǎo)入研究[D];重慶師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 陳雪;;聽力理解中的跨文化語用失誤及文化導(dǎo)入[J];吉林師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2010年01期

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5 趙彩紅;精讀教學(xué)中的文化輸入——大學(xué)英語教學(xué)實證研究[J];山東外語教學(xué);2005年01期

6 任敏;聽力理解的語用障礙及聽力教學(xué)中的文化導(dǎo)入[J];重慶工業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報;2004年01期

7 趙小品;;論外語教學(xué)中的環(huán)境因素[J];基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究;2002年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 盧巖;大學(xué)英語聽力教學(xué)中的文化導(dǎo)入[D];黑龍江大學(xué);2009年

2 李晨明;語用預(yù)設(shè)在高職高專英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2009年

3 于斌;論大學(xué)英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)[D];吉林大學(xué);2007年

4 郭紹波;大學(xué)英語教學(xué)中的文化教學(xué)[D];西南大學(xué);2006年

5 陸小鹿;高職英語聽力教學(xué)中的文化滲透[D];華東師范大學(xué);2006年

6 張玉哲;大學(xué)英語聽力課堂中的文化教學(xué)[D];廣西師范大學(xué);2005年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 劉明鶴;高職院校英語聽力教學(xué)的思考[J];遼寧高職學(xué)報;2004年04期

3 龐曉青;英語聽力教學(xué)中預(yù)測能力的培養(yǎng)[J];教學(xué)與管理;2004年27期

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5 陳寶晶,米芙錚;高職英語聽力教學(xué)技巧探析[J];職教通訊;2005年01期

6 王志明;;談“以人為本”在英語聽力教學(xué)中的靈活運用[J];濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年02期

7 普英杰;;淺談高職英語聽力教學(xué)[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年08期

8 王巍;;英語聽力教學(xué)中的師生互動[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年02期

9 朱雅琴;王翔宇;;高職院校旅游專業(yè)英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究[J];科技信息;2009年14期

10 許敏;;影響高職高專英語聽力教學(xué)的因素與解決方法[J];河套大學(xué)學(xué)報;2009年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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2 潘麗;王祥玉;;關(guān)于大學(xué)英語聽力教學(xué)體系的思考[A];外語語言教學(xué)研究——黑龍江省外國語學(xué)會第十一次學(xué)術(shù)年會論文集[C];1997年

3 王曉玲;;英語聽力教學(xué)分析與策略[A];福建省外國語文學(xué)會2002年會論文集[C];2002年

4 吳秀秀;陳珍娜;;CAI的應(yīng)用與英語聽力教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變[A];福建省外國語文學(xué)會2004年會論文集[C];2004年

5 何玲;;英語聽力教學(xué)的方法與技巧探討[A];2014年4月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 劉偉;淺談初中英語聽力教學(xué)[N];吉林日報;2010年

4 新沂市阿湖中學(xué) 王娟;初中英語聽力教學(xué)“四要素”[N];江蘇教育報;2010年

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6 山西財經(jīng)大學(xué)外語學(xué)院 赫永達;英語聽力教學(xué)的幾點思考[N];山西經(jīng)濟日報;2009年

7 白瑪曲珍;英語聽力教學(xué)初探[N];西藏日報;2010年

8 武都區(qū)三河附中教師 趙成林;如何提高英語聽力教學(xué)效果[N];隴南日報;2010年

9 河南省睢陽區(qū)毛X 堆中學(xué) 牛靖華;中學(xué)英語聽力教學(xué)淺談[N];學(xué)知報;2011年

10 潘潔;淺談高中英語聽力教學(xué)[N];涼山日報(漢);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張靜;高職英語聽力教學(xué)問題研究[D];華中師范大學(xué);2015年

2 王謐;合作學(xué)習(xí)在職業(yè)高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];渤海大學(xué);2015年

3 劉璐;江西農(nóng)村初三學(xué)生英語聽力教學(xué)的障礙及應(yīng)對策略[D];江西科技師范大學(xué);2015年

4 杜海博;基于反思視角英語聽力認(rèn)知策略在藝術(shù)生英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];西北師范大學(xué);2015年

5 王媛媛;利用多媒體技術(shù)優(yōu)化高中英語聽力教學(xué)[D];遼寧師范大學(xué);2015年

6 劉艷明;初中英語聽力教學(xué)中的交際法的實驗研究[D];河北師范大學(xué);2016年

7 秦盼泓;基于建構(gòu)主義教學(xué)觀的英語聽力教學(xué)研究[D];貴州師范大學(xué);2015年

8 王微;基于建構(gòu)主義的ESIA模式在初中英語聽力教學(xué)中的實證研究[D];渤海大學(xué);2016年

9 李玲;任務(wù)型教學(xué)法在初中英語聽力教學(xué)中的運用[D];延邊大學(xué);2016年

10 熊偉;農(nóng)村高中英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀及成因的調(diào)查報告[D];湖南大學(xué);2014年



本文編號:716045

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