本文關鍵詞：基于翻轉課堂理論的英語閱讀教學模式探索

  更多相關文章： 翻轉課堂 英語閱讀 課堂互動 批判性閱讀 圖式建構

【摘要】：隨著慕課、翻轉課堂等網(wǎng)絡課程的發(fā)展和普及,傳統(tǒng)的教學模式已不能滿足廣大師生的需要,新一輪高校英語課程教學改革迫在眉睫。通過探索英語閱讀教學實現(xiàn)翻轉的可能性,分析基于翻轉課堂理論的英語閱讀教學模式在控制閱讀速度、擴大詞匯量、加強課堂互動和應用批評性閱讀策略方面的優(yōu)越性,并舉例結合圖式建構理論加以說明,為大學英語閱讀教學改革提供參考。
【作者單位】： 中國傳媒大學南廣學院國際傳播學院;
【關鍵詞】： 翻轉課堂 英語閱讀 課堂互動 批判性閱讀 圖式建構
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 現(xiàn)階段,國內學者對英語閱讀能力習得的研究主要以傳統(tǒng)課堂教學模式為前提,即學生在教師指導下學習紙質英語閱讀教材。隨著慕課、微課、翻轉課堂等基于互聯(lián)網(wǎng)的多種新型教學模式的引入,一場空前的課程教學改革已逐步在眾多學科領域中醞釀成型。翻轉課堂理論與英語閱讀課程相結

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊先明,徐小紅;英語誘導式閱讀教學模式初探[J];荊州師范學院學報;2000年06期

2 雷禮錫;關于比較閱讀教學模式的理論思考與實踐[J];中國輕工教育;2000年01期

3 蘇勇;興趣型閱讀教學模式探析[J];山東外語教學;2001年02期

4 王克強;;學生自主選材的閱讀教學模式[J];江蘇外語教學研究;2001年02期

5 田九勝;以學生為中心的閱讀教學模式及研究[J];外國語言文學;2004年02期

6 孔愛玲;;讀書會:一種行之有效的閱讀教學模式[J];語文建設;2007年01期

7 蔡曉紅;;綜合性閱讀教學模式的構建[J];湖北廣播電視大學學報;2007年12期

8 祁玲;;將朗讀融于雙語閱讀教學模式中的嘗試[J];吉林省教育學院學報(學科版);2009年04期

9 喬楓;;任務型閱讀教學模式與傳統(tǒng)3Ps模式的對比研究[J];基礎教育研究;2009年14期

10 李俊芳;;評判型語篇閱讀教學模式的建構[J];長沙鐵道學院學報(社會科學版);2009年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 林秋萍;陳永玲;;構建開放性的語文閱讀教學模式[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

2 代會娟;;淺談構建多元解讀的閱讀教學模式[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張英 （作者單位 紹興市快閣苑小學）;構建研究性閱讀教學模式的探索[N];紹興日報;2007年

2 平利縣城關鎮(zhèn)中心小學 石云;構建“自讀自悟”的閱讀教學模式[N];安康日報;2007年

3 吉林省梨樹縣劉家館鎮(zhèn)中心小學校 王景巖;淺談“以朗讀為主線”的閱讀教學模式[N];學知報;2010年

4 黃梅實驗小學 梅旺林;構建“以讀為本”的閱讀教學模式[N];黃岡日報;2005年

5 山東省陽信縣洋湖鄉(xiāng)史張小學 王福彬;給孩子一個什么樣的語文課堂？[N];學知報;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張淑麗;高中閱讀教學模式探微[D];東北師范大學;2006年

2 鄭霄霞;當代語文閱讀教學模式的建構與走向[D];東北師范大學;2006年

3 高娜;中學語文閱讀教學模式的反思與建構[D];遼寧師范大學;2007年

4 王睿;近三十年語文閱讀教學模式發(fā)展研究[D];首都師范大學;2009年

5 陳君奇;中等職業(yè)學校語文閱讀教學模式初探[D];云南師范大學;2005年

6 彭晨;以學生為中心的閱讀教學模式研究[D];上海外國語大學;2012年

7 馬力競;中學語文四步閱讀教學模式的初探[D];東北師范大學;2006年

8 賀利平;試論多媒體環(huán)境下的閱讀教學模式[D];湖南師范大學;2005年

9 劉俊梅;網(wǎng)絡英語閱讀教學模式在英語專業(yè)閱讀教學中的應用[D];首都師范大學;2006年

10 王歡歡;高中英語批判性閱讀教學模式的實驗研究[D];河北師范大學;2015年

，

本文編號：715814