本文關(guān)鍵詞：理工類普通院校學(xué)術(shù)英語能力培養(yǎng)模式研究

  更多相關(guān)文章： 普通高校 理工類本科生 學(xué)術(shù)英語需求 學(xué)術(shù)英語能力

【摘要】：針對我國普通高校理工科學(xué)生如何培養(yǎng)學(xué)術(shù)英語能力的模式進(jìn)行了探討。通過對學(xué)生學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究,開展了任務(wù)型合作探究式的學(xué)術(shù)英語培養(yǎng)模式,得出了普通高校的大學(xué)本科生提高學(xué)術(shù)英語能力的途徑和辦法:對于一般水平的學(xué)生應(yīng)該在EGP學(xué)習(xí)的同時加上適當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)詞匯和聽說讀寫訓(xùn)練,對于拔高學(xué)生應(yīng)該采用EGP+EAP+ESP的混合學(xué)習(xí)模式;在提高學(xué)術(shù)英語技能的同時更著力于培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)意識,為他們將來與國際接軌的學(xué)術(shù)發(fā)展在語言上做好準(zhǔn)備。
【作者單位】： 長春理工大學(xué)外語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 普通高校 理工類本科生 學(xué)術(shù)英語需求 學(xué)術(shù)英語能力
【基金】：吉林省社會科學(xué)基金項目“全球化語境下吉林普通高校理工類大學(xué)生學(xué)術(shù)英語能力發(fā)展研究”(2014wy12) 長春理工大學(xué)高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究項目“理工類普通院校學(xué)術(shù)英語能力培養(yǎng)研究”(xj1410);長春理工大學(xué)高等教育教學(xué)改革研究項目“理工類普通院校學(xué)術(shù)英語校本教材開發(fā)研究”
【分類號】：H319.3
【正文快照】： EAP是English for Academic Purposes(學(xué)術(shù)英語)的簡稱,屬于ESP(English for Specific Pur-poses)的一個分支,是表達(dá)學(xué)術(shù)思想、承載學(xué)術(shù)內(nèi)容的英語。它可分為通用學(xué)術(shù)用途英語(EGAP)和特殊學(xué)術(shù)用途英語(ESAP)(Jordan)。前者教授如何聽學(xué)術(shù)講座、做筆記、參加學(xué)術(shù)討論、進(jìn)行學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 康建剛;;學(xué)術(shù)英語及其在高等教育中的作用[J];華北電力大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年04期

2 史光孝;趙德杰;;以內(nèi)容為依托的大學(xué)英語教學(xué)走向:通識教育抑或?qū)W術(shù)英語教育[J];山東外語教學(xué);2011年02期

3 鄧躍平;劉春花;;高校國際化專業(yè)人才培養(yǎng)與學(xué)術(shù)英語教學(xué)[J];重慶與世界(學(xué)術(shù)版);2013年05期

4 楊姍姍;張晨晨;;醫(yī)學(xué)院校通用學(xué)術(shù)英語課程教學(xué)探索[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年32期

5 楊丹丹;葛忠強(qiáng);高琳琳;劉巖;;國際化視野下應(yīng)用型本科院�；凇白吭接媱潯钡膶W(xué)術(shù)英語課程建設(shè)構(gòu)想[J];課程教育研究;2013年27期

6 王守仁;姚成賀;;關(guān)于學(xué)術(shù)英語教學(xué)的幾點思考[J];中國外語;2013年05期

7 蔡基剛;;從通用英語到學(xué)術(shù)英語——回歸大學(xué)英語教學(xué)本位[J];外語與外語教學(xué);2014年01期

8 杜薇;;應(yīng)用型本科院校學(xué)生學(xué)術(shù)英語能力的培養(yǎng)研究[J];科教文匯(中旬刊);2014年03期

9 鞠玉梅;;國外EAP教學(xué)與研究概覽[J];外語教學(xué);2006年02期

10 張沉香;;澳大利亞伍倫岡大學(xué)“學(xué)術(shù)英語”課程教學(xué)模式[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報;2006年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉華;舒文蔓;;一體化教學(xué):非英語專業(yè)研究生學(xué)術(shù)英語教學(xué)探索[A];語言與文化研究（第十一輯）[C];2013年

2 李昕;;學(xué)術(shù)英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)[A];語言與文化研究（第十四輯）[C];2014年

3 王炎強(qiáng);;學(xué)術(shù)英語導(dǎo)向改革下的應(yīng)用型翻譯人才培養(yǎng)模式研究[A];中國翻譯學(xué)學(xué)科建設(shè)高層論壇摘要[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 北京商報記者 李立勛 實習(xí)記者 楊春雨;新興學(xué)術(shù)英語能否異軍突起謎題待解[N];北京商報;2013年

2 復(fù)旦大學(xué)教授 上海高校大學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員 蔡基剛;以學(xué)術(shù)英語為導(dǎo)向的大學(xué)英語教學(xué)改革[N];中華讀書報;2013年

3 ;從應(yīng)試英語時代到學(xué)術(shù)英語時代 你OUT了嗎？[N];北京商報;2013年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李晶潔;語料庫數(shù)據(jù)驅(qū)動的學(xué)術(shù)英語文本短語序列研究[D];上海交通大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何嘉寶;中國大學(xué)生學(xué)術(shù)英語需求分析及其評價[D];華中科技大學(xué);2014年

2 賀艷梅;學(xué)術(shù)英語風(fēng)格再現(xiàn)與重構(gòu)[D];上海交通大學(xué);2013年

3 劉紅嬋;理工科碩士研究生學(xué)術(shù)英語需求分析—生態(tài)路徑[D];濟(jì)南大學(xué);2013年

4 吳芳;批評性學(xué)術(shù)英語的理論與實踐[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2006年

5 吳秀娟;內(nèi)容—語言融合學(xué)習(xí)教學(xué)法在學(xué)術(shù)英語寫作中的效果研究[D];中國石油大學(xué)（華東）;2013年

6 王唯丞;非英語專業(yè)博士生學(xué)術(shù)英語寫作中的元認(rèn)知因素研究[D];吉林大學(xué);2015年

7 吳紫娟;評估EAPToolkit軟件對中國留學(xué)生的適用性[D];南昌航空大學(xué);2013年

8 宮明玉;[D];中國政法大學(xué);2014年

9 曹吉欣;CLIL對EAP教學(xué)的影響[D];大連理工大學(xué);2015年

10 田永弘;語法隱喻及其在學(xué)術(shù)英語中的作用[D];上海外國語大學(xué);2008年

，

本文編號：712043