本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村地區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教研現(xiàn)狀及其對(duì)全科師范生培養(yǎng)的啟示——以河南三門峽靈寶地區(qū)為例

  更多相關(guān)文章： 全科師范生 農(nóng)村小學(xué) 小學(xué)英語

【摘要】：2015年10月河南省啟動(dòng)免費(fèi)師范生政策,決定從2016年開始招生,面向農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)全科教師。為了使全科師范生真正達(dá)到"下得去、留得住、教得好"的人才培養(yǎng)目標(biāo),項(xiàng)目組先后多次對(duì)河南省農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行調(diào)研。本文主要探討河南省三門峽靈寶地區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)科的教研現(xiàn)狀,從中分析當(dāng)?shù)剞r(nóng)村地區(qū)小學(xué)英語教師師資中存在的問題,在此基礎(chǔ)上對(duì)河南省將要展開的全科師范生的培養(yǎng)給予啟示。
【作者單位】： 鄭州師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 全科師范生 農(nóng)村小學(xué) 小學(xué)英語
【基金】：鄭州師范學(xué)院2014年高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于河南省的教師教育一體化模式研究與實(shí)踐”(編號(hào):2014-ZSJGYB-003)研究成果
【分類號(hào)】：G623.31;G652
【正文快照】： 2015年6月國(guó)務(wù)院辦公廳頒布《關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)的通知》[1],鼓勵(lì)地方政府和師范院校根據(jù)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育實(shí)際需求加強(qiáng)本土化培養(yǎng),采取多種方式定向培養(yǎng)“一專多能”的鄉(xiāng)村教師。為了建立農(nóng)村小學(xué)教師培養(yǎng)與補(bǔ)充的長(zhǎng)效機(jī)制,2015年10月河南省發(fā)布《關(guān)于印發(fā)

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