本文關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)中如何利用校園媒介進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐

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【摘要】：文章首先針對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂這一全新教學(xué)模式的起源和發(fā)展進(jìn)行了介紹,進(jìn)而針對(duì)結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的組織策略進(jìn)行了闡述,最后針對(duì)采用這種教學(xué)模式存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了分析和總結(jié)。
【作者單位】： 柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 英語(yǔ)教學(xué) 校園媒介 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)實(shí)踐
【分類(lèi)號(hào)】：G434;H319.3
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)是近些年來(lái)新提出的一種教學(xué)模式,這種教學(xué)模式在教學(xué)的過(guò)程上相比于傳統(tǒng)的教學(xué)手段形成了顛倒,一些國(guó)家和地區(qū)針對(duì)這一教學(xué)模式已經(jīng)進(jìn)行了大量的實(shí)踐工作,同時(shí)取得了一定的成果。隨著現(xiàn)今校園媒介的多元化,師生接觸到了更多可以傳播知識(shí)的媒介,如何將這些媒介通，

本文編號(hào)：681587