本文關鍵詞：國外教學環(huán)境下中國留美大學生修辭能力發(fā)展狀況探究

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【摘要】：修辭能力是大學生應該具備的一種能力。研究表明,目前中國留美大學生的修辭能力狀況參差不齊,差強人意。本研究旨在探討國外教學環(huán)境下中國留美大學生修辭能力的發(fā)展狀況。20名外語與傳播專業(yè)的中國留美大學生被選作實驗對象,分別接受一學年內上、下學期的演說與寫作修辭能力前測與后測。結果顯示:經過一學年的國外修辭學教學,(1)學生的修辭知識、修辭態(tài)度與修辭策略等方面的演說修辭能力都有了不同程度的提高;(2)學生的修辭策略、論辯模式、寫作規(guī)范性、語言準確性等方面的寫作修辭能力也取得不同程度的提高。本研究證明,中國留美大學生的修辭能力在國外教學環(huán)境下取得了一定進步,這同樣可為國內外語教學提供有力的借鑒意義。
【作者單位】： 山東大學(威海);
【關鍵詞】： 修辭能力 演說修辭能力 寫作修辭能力 國外教學環(huán)境
【基金】：國家社科基金項目“外語修辭能力及標準研究”(16CYY063)的階段性成果
【分類號】：H319
【正文快照】： 1引言 修辭能力是一個古老的概念�；\統(tǒng)地說,從西方修辭學誕生起,修辭能力便產生了。但何為修辭能力呢?從已有研究看,國內外學界對修辭能力的關注度明顯不足。20世紀,Campbell,B.G(1975)認為,每個本族語者都具備語言能力與修辭能力,而后者指的是將語言運用到具體語境的言外之，

本文編號：678517