發(fā)布時間：2017-08-12 22:18

  本文關(guān)鍵詞：基于多面Rasch模型的初中英語口語測試EBB評分標(biāo)準(zhǔn)研究與效度驗證

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【摘要】：評分標(biāo)準(zhǔn)是測試構(gòu)念的可操作化體現(xiàn)。本文介紹了EBB評分標(biāo)準(zhǔn)的定義和優(yōu)勢,嘗試了如何基于考生真實的測試表現(xiàn)數(shù)據(jù),為一項低風(fēng)險的大規(guī)模初中英語口語測試制定EBB評分標(biāo)準(zhǔn),并基于項目反應(yīng)理論,利用多面Rasch模型對其進行效度驗證。研究結(jié)果表明,包含語音語調(diào)、準(zhǔn)確性、交際有效性和任務(wù)完成度四個評分維度的EBB評分標(biāo)準(zhǔn)符合分割指數(shù)、平均測量值和未加權(quán)均方擬合指數(shù)等關(guān)鍵測量指標(biāo)要求,具有較好的效度,并且分數(shù)段劃分合理,可操作性強。
【作者單位】： 中央財經(jīng)大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： EBB評分標(biāo)準(zhǔn) 口語測試 多面Rasch 效度
【基金】：國家社科基金項目“中國初中英語教師評價素養(yǎng)量表研制與驗證研究”(批準(zhǔn)號:15CYY022) “中央財經(jīng)大學(xué)外國語學(xué)院2014年度院級課題”的資助
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 1研究背景隨著信息技術(shù)的發(fā)展和數(shù)據(jù)模式的爆炸式增長,當(dāng)今世界已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)化的“大數(shù)據(jù)時代”,美國等發(fā)達國家已將對“大數(shù)據(jù)”的研究上升至戰(zhàn)略高度[1-2]。在教育領(lǐng)域,構(gòu)建和發(fā)展“教育大數(shù)據(jù)”對于制定教育政策、優(yōu)化教育制度、促進教師教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量意義重大。長期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曉林;三種聽寫評分標(biāo)準(zhǔn)的比較研究[J];山東外語教學(xué);2005年01期

2 ;出國考試寫作不再難[J];21世紀;2004年02期

3 劉鳳之;;成績考查要有利于能力的培養(yǎng)[J];天津教育;1983年10期

4 呂長z，

本文編號：663913