本文關(guān)鍵詞：廣西高中英語教師新課程評價素養(yǎng)調(diào)查研究

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【摘要】：通過問卷調(diào)查探索教齡、職稱和學(xué)校類別與高中英語教師課程評價素養(yǎng)的關(guān)系。結(jié)果顯示,廣西高中英語教師的課程評價素養(yǎng)整體上不盡如人意。教齡長短、職稱高低、學(xué)校重點(diǎn)與否等因素在一定程度上影響著英語教師的課程評價能力。提高高中英語教師課程評價素養(yǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變評價觀念,樹立正確的課程評價觀,掌握課程評價的基本方法和技能,形成科學(xué)的課程評價理念,全面提高課程評價的能力,把評價過程融進(jìn)教學(xué)過程,把學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)變成評價活動。
【作者單位】： 廣西師范學(xué)院外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 評價素養(yǎng) 英語教師 高中 新課程
【基金】：廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度廣西考試招生研究專項(xiàng)課題“廣西普通高中英語教師學(xué)業(yè)考試命題素養(yǎng)和課程評價能力調(diào)查與對策研究”(立項(xiàng)編號:2014ZKS005)
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 評價是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)和組成部分,服務(wù)課程教學(xué),促進(jìn)課程改革。正確有效的評價不僅有助于了解和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),同時能有效檢測課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況,為教師的教學(xué)提供有用的反饋信息,幫助任課教師發(fā)現(xiàn)和分析教學(xué)中存在的問題,找到提高教學(xué)質(zhì)量的方法。基礎(chǔ)教育英語新課

【相似文獻(xiàn)】

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