本文關(guān)鍵詞：不同類(lèi)型的直接書(shū)面修正反饋對(duì)高職英語(yǔ)寫(xiě)作的影響

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【摘要】：對(duì)于修正性反饋的有效性一直存在爭(zhēng)議,而且許多相關(guān)研究是基于國(guó)外的課堂的。因此,通過(guò)研究?jī)煞N不同類(lèi)型的直接書(shū)面修正反饋對(duì)于改善學(xué)生寫(xiě)作準(zhǔn)確性的影響來(lái)試圖證明修正性反饋的有效性。經(jīng)過(guò)對(duì)高職類(lèi)學(xué)生為期九周的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),兩種反饋方式都有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,并且元語(yǔ)言解釋的反饋方式效果優(yōu)于直接反饋。
【作者單位】： 阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 直接書(shū)面修正反饋 元語(yǔ)言解釋 英語(yǔ)寫(xiě)作 高職學(xué)生
【基金】：教育部職業(yè)院校外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目:不同類(lèi)型反饋對(duì)實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作質(zhì)量的影響(GZGZ5414—01) 阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校綿項(xiàng)目:不同類(lèi)型的直接書(shū)面修正性反饋對(duì)于改善學(xué)生寫(xiě)作準(zhǔn)確性的效果(2014KYXM23)
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 1引言對(duì)于很多英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),寫(xiě)作一直是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)難題。許多國(guó)外學(xué)者提出以提供書(shū)面修正性反饋的方式來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作準(zhǔn)確性。大量國(guó)外研究也表明通過(guò)一定時(shí)間的書(shū)面修正性反饋,學(xué)習(xí)者的寫(xiě)作準(zhǔn)確性有不同程度的提高,但在中國(guó)環(huán)境下的書(shū)面修正性反饋的

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 高愛(ài)華;背誦輸入對(duì)高職學(xué)生程式化短語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用研究[D];曲阜師范大學(xué);2016年

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