本文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語教師教育技術(shù)發(fā)展調(diào)研分析——以南京地方高校為例

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【摘要】：教育信息化已成為當(dāng)今高校教育教學(xué)改革和發(fā)展的主旋律。深化大學(xué)英語教學(xué)改革要求高校外語教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合,而大學(xué)英語教師的教育技術(shù)能力是重要指標(biāo)之一。本研究旨在為《大學(xué)英語教學(xué)指南》的制定和實施提供相關(guān)數(shù)據(jù)和分析,針對南京地方高校的校本情況編制了"教育信息化背景下高校英語教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀及發(fā)展調(diào)查問卷"。根據(jù)問卷數(shù)據(jù)分析結(jié)果提出五點建議:1)結(jié)合高校自身實際情況,建立和完善高校英語教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和進修制度;2)在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置上要注重教育信息化理論與大學(xué)英語教學(xué)實踐的整合;3)采取靈活多樣的培訓(xùn)模式和教學(xué)方法;4)以教師為主體、以任務(wù)為驅(qū)動;5)建立以學(xué)科教師、教育技術(shù)專家和學(xué)科專家共同組成的學(xué)習(xí)共同體。
【作者單位】： 金陵科技學(xué)院外國語學(xué)院;南京師范大學(xué)外國語學(xué)院;金陵科技學(xué)院教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)英語教學(xué)改革 教育信息化 教育技術(shù)能力
【基金】：2014年金陵科技學(xué)院校級科研基金項目“基于語料庫的漢語起始動詞的隱喻和轉(zhuǎn)喻視角研究”(項目編號:2014-jit-n-09) 2015年江蘇省高等教育教改研究立項課題重點項目“應(yīng)用型本科院校慕課建設(shè)與共享機制研究”(項目編號:2015JSJG052)的階段性研究成果
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 1背景教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會擬定的《大學(xué)英語教學(xué)指南》成稿發(fā)布在即,我國的高校外語教學(xué)再一次走入了變革與創(chuàng)新的快速通道。同時,國務(wù)院正加快教育綜合改革步伐,加速現(xiàn)代教育體系建設(shè)進程,鼓勵高校差異化發(fā)展,推動部分本科高校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型(文秋芳,20

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 于蕾;齊振國;;大學(xué)英語教師教育技術(shù)能力調(diào)查及對策研究[J];沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2014年01期

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本文編號：624491