本文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語教學(xué)中反思型教學(xué)實踐研究

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【摘要】：反思型教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)形式,以"教學(xué)相長"為主要教學(xué)目標(biāo),不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí),也有助于教師通過教學(xué)反思提升自身的專業(yè)素質(zhì)。大學(xué)英語教師開展反思型教學(xué)應(yīng)通過課堂教學(xué)觀摩法、教學(xué)錄音錄像法、寫反思日記法、行動研究法等途徑進(jìn)行。開展反思型教學(xué),大學(xué)英語教師應(yīng)具備較高的教育專業(yè)素質(zhì)、充足的英語專業(yè)知識、較強的教學(xué)組織能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力以及教學(xué)科研與創(chuàng)新能力。
【作者單位】： 陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部;
【關(guān)鍵詞】： 反思型教學(xué) 大學(xué)英語教師 專業(yè)發(fā)展
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 隨著我國高等教育改革的不斷深入,大學(xué)英語教學(xué)對英語教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。大學(xué)英語教師需要根據(jù)英語教育教學(xué)發(fā)展的最新需求,加強自身在教學(xué)理念、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)組織能力、職業(yè)道德素質(zhì)方面的不斷更新與完善。特別是大學(xué)英語教師需要在自身的教學(xué)工作崗位上加

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