教學語言藝術在英語聽說課程中的應用
本文關鍵詞:教學語言藝術在英語聽說課程中的應用
【摘要】:語言是教師傳授知識、實現(xiàn)其教育教學目的的主要手段。教師的語言藝術,尤其是英語教師的語言藝術,直接影響著課堂教學效果。文章以英語視聽說課程為例,以高職應用型本科生為研究對象,從課堂導語藝術、課堂提問藝術、課堂結語藝術三個方面研究教學語言藝術在課堂教學中的應用,具有一定的實踐意義和理論意義。
【作者單位】: 江西財經(jīng)職業(yè)學院;
【關鍵詞】: 教學語言藝術 英語聽說課程 應用型本科生
【基金】:江西省社會科學規(guī)劃項目(14WX209) 江西財經(jīng)職業(yè)學院課題(JXCY-2016-4)
【分類號】:H319.3
【正文快照】: 一、引言語言是教師傳授知識、實現(xiàn)其教育教學目的的主要手段。教師的語言藝術,尤其是英語教師的語言藝術,直接影響著課堂教學效果。古今中外許多著名的教育家,都很重視教學語言藝術。西方近代教育理論的奠基者夸美紐斯在其《大教學論》中多次提到“教學藝術”一詞。前蘇聯(lián)教
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,本文編號:602928
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