本文關鍵詞：英語通用語背景下中國英語教學現(xiàn)狀分析

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【摘要】：英語通用語(ELF)是一種超越國界和文化的語言,用于不同母語背景者之間的相互交流。本文以全國英語專業(yè)名列前茅的五所高校為例,從英語專業(yè)和大學英語的教學大綱、課程體系和現(xiàn)有教材這三個角度出發(fā),探討ELF背景下中國英語教學的現(xiàn)狀。調(diào)查發(fā)現(xiàn),盡管學者們逐漸意識到在全球語境中使用ELF表達多元身份的必要性,英美文化及其價值觀仍然在教學中占主導地位,這體現(xiàn)為對本族語英語和文學的重視,以及本土化英語和跨文化交際內(nèi)容的相對缺乏。因此本文指出,在ELF視域下采用多層級和跨文化的英語學習策略對于實現(xiàn)容納和順應國際與本土視野的目標至關重要。
【作者單位】： 南京大學外國語學院;
【關鍵詞】： 英語通用語(ELF) 英語教學 中國語境 英語本土化
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、引言隨著全球化的發(fā)展,英語通用語(English as alingua franca,以下簡稱ELF)成為一種超越國界和文化的語言,用于不同母語背景者之間的相互交流,并且不以英語國家的語言作為唯一標準。長期以來,英語作為外語(EFL)以本族語者英語為標準,如今不少學者(Seidlhofer,2011)主張用

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