本文關鍵詞：高職院校學前教育專業(yè)公共英語教學的校本課程的探討與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高職教育學前教育專業(yè)所致力于培養(yǎng)的是高水平教育應用型人才,而其中的高職英語屬于專業(yè)各學科的基礎性內(nèi)容,不但要注意基本知識儲備,也要在學生語言實際使用技能方面給予特別關照。所以高職學前教育公共英語課程在設計時需要堅持應用、實用、夠用的大前提,以職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為本位,取得校本課程的進一步完善。對此,該文先后探討了校本課程開發(fā)的原則、高職院校學前教育專業(yè)公共英語教學校本課程專項研究的重點,以及完善公共英語校本課程工作目標和工作內(nèi)容、規(guī)范公共英語校本課程整個開發(fā)過程兩方面的注意要點。
【作者單位】： 三明職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 高職教育 學前教育專業(yè) 公共英語 校本課程
【基金】：福建三明職業(yè)技術學院(2015KY019)
【分類號】：H319.3;G61-4
【正文快照】： 對學前教育專業(yè)英語課程進行校本研究開發(fā),屬于精確定位高職院校教育目標的需要,同時它也是有效補充國家課程、地方課程針對性不足的絕佳手段,其目的是讓學生掌握從事職業(yè)必備的英語知識。其應用前景體現(xiàn)在幫助學生職業(yè)成長、促進教師專業(yè)成長、完善學校英語課程體系、形成學

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本文編號：508138