本文關(guān)鍵詞：高職英語教師評價素養(yǎng)發(fā)展探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章基于評價素養(yǎng)的概念,提出了英語教師評級素養(yǎng)的構(gòu)成要素,從英語學(xué)科發(fā)展、英語教師自身發(fā)展、高職學(xué)生發(fā)展三方面闡述了高職英語教師提升自身的評價素養(yǎng)的必要性,并分析了高職英語教師提升自身評價素養(yǎng)的途徑。
【作者單位】： 蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職 英語教師 評價素養(yǎng)
【基金】：蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革研究課題“以課堂評價改進(jìn)高職公共英語教學(xué)質(zhì)量的研究與實踐”階段性研究成果之一(編號:YJ140314)
【分類號】：H319.3;G715.1
【正文快照】： 高職公共英語課程改革越來越重視評價對教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用,提倡在教學(xué)中實施評價方式多樣化和評價主體的多元化。作為日常教學(xué)的組織者和實施者,高職英語教師能否有效地開展教學(xué)評價,取決于他們是否有較高的評價素養(yǎng)。一、評價素養(yǎng)的概念與構(gòu)成對于教師應(yīng)具有的評價知識和能

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本文編號：505792