本文關鍵詞：提升初中、中職英語詞匯銜接能力實踐和研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中職的英語教學過程是一個有機的整體,不僅應當考慮全面性和整體性,而且必須考慮階段性和各階段的銜接。詞匯教學的銜接問題是普遍存在的突出問題,針對中職新生存在記憶不佳、詞匯不能熟練拼寫與運用、學習信心不足等現(xiàn)象,本校英語教師積極實踐,認真研究詞匯銜接教學問題,采取行之有效的對策,充分發(fā)揮英語教師的主導作用,認真分析、研究教材,了解初中、中職的教學目的、要求和教法的異同,加強對中職生學習詞匯策略的指導,幫助中職生有效學習英語詞匯,培養(yǎng)他們的良好學習詞匯習慣。
【作者單位】： 福建省邵武職業(yè)中專學校;
【關鍵詞】： 初中 中職英語詞匯教學 銜接 研究
【基金】：2015年度南平市職業(yè)教育研究課題,課題名稱:提升初中、中職英語詞匯銜接能力實踐和研究;立項批準號:npzj15-001
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 一、引言初中、中職階段的英語教學的銜接,尤其是其中的詞匯教學銜接歷來都是深受英語教師們關注的一個重要課題。在中職一年級新生的英語學習過程中常見問題是:對以專業(yè)詞匯學習為主的中職英語教材的不適應,對中職教師的授課方式的不適應,對新的學習方式和學習環(huán)境的不適應等

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  本文關鍵詞：提升初中、中職英語詞匯銜接能力實踐和研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：490079