本文關鍵詞：初中生英語寫作現(xiàn)狀分析與策略探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以安徽省合肥市第五十中學八年級和九年級的36個班1800多名學生中隨機抽取的150名學生為受試對象,采用問卷調查的方式對初中生的英語寫作現(xiàn)狀進行調查,調查內容主要涉及學生對英語寫作的態(tài)度、學生在英語寫作中遇到的障礙、學生對英語寫作的要求以及教師的寫作教學等四個方面,并對調查結果進行分析統(tǒng)計,針對學生在寫作中存在的問題提出培養(yǎng)學生的寫作興趣、擴大學生的詞匯量、加強寫作指導、采取有效的批改方式等解決策略。
【作者單位】： 安徽省合肥市第五十中學;
【關鍵詞】： 寫作水平 寫作要求 詞匯量 作文批改
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 引言 培養(yǎng)學生的寫作能力是英語教學的目的之一�！读x務教育英語課程標準(2011年版)》要求學生能運用英語正確地描述事實、表達觀點、交流信息,形成規(guī)范的寫作習慣(教育部2012)。事實上,英語寫作一直是英語教學中的薄弱環(huán)節(jié)。書面表達涉及學生綜合知識的運用,也是學生英語綜

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  本文關鍵詞：初中生英語寫作現(xiàn)狀分析與策略探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：483134