本文關(guān)鍵詞：奧巴馬在馬來亞大學(xué)演講的模擬同傳的反思性實(shí)踐報(bào)告，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文為一篇模擬英漢同聲傳譯的反思性實(shí)踐報(bào)告。此次實(shí)踐報(bào)告的模擬材料為奧巴馬在馬來亞大學(xué)的演講。2014年4月,美國總統(tǒng)奧巴馬對(duì)馬來西亞進(jìn)行為期三天的歷史性訪問,并在馬來亞大學(xué)進(jìn)行演講。奧巴馬強(qiáng)調(diào),亞洲擁有重要的國際地位,美國需要加強(qiáng)與亞洲各國的交流與合作。此時(shí)政類演講與亞洲的政治經(jīng)濟(jì)息息相關(guān),是不可多得的同傳材料。作者以丹尼爾·吉爾的同聲傳譯多任務(wù)處理模式為理論指導(dǎo),盡量還原真實(shí)口譯現(xiàn)場(chǎng),錄制整個(gè)口譯過程,并將視頻轉(zhuǎn)寫成文字材料進(jìn)行分析研究。除去引言與結(jié)論,本文主體部分分為三章。第一章是任務(wù)簡介,對(duì)翻譯任務(wù)背景以及相關(guān)要求做簡要介紹。第二章集中闡述了整個(gè)模擬實(shí)踐過程,包括譯前準(zhǔn)備、翻譯過程和譯后分析。作者首先進(jìn)行了平行文本的搜集以及同聲傳譯多任務(wù)處理模式理論的積累等準(zhǔn)備工作;接著對(duì)整個(gè)翻譯過程進(jìn)行記錄;最后進(jìn)行譯后分析,簡單介紹奧巴馬的演講,分析其特點(diǎn)。第三章是整個(gè)實(shí)踐報(bào)告的核心部分。作者著重分析了在模擬實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題,包括緊張與壓力、信息密集和錯(cuò)譯問題,并選取代表性案例進(jìn)行具體分析;針對(duì)三大問題進(jìn)行反思,總結(jié)應(yīng)對(duì)策略。針對(duì)此次模擬英漢同聲傳譯實(shí)踐進(jìn)行總結(jié),作者得出了實(shí)踐的意義及啟發(fā),為今后的學(xué)習(xí)提供了一定的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
【關(guān)鍵詞】：英漢同聲傳譯 時(shí)政類演講 多任務(wù)處理模式 應(yīng)對(duì)策略
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H315.9
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• Introduction7-9
• Chapter One Task Introduction9-11
• 1.1 Task Background9-10
• 1.2 Task Requirements10-11
• Chapter Two Task Process11-19
• 2.1 Pre-Interpreting Preparations11-15
• 2.1.1 Preparation of Parallel Texts11-12
• 2.1.2 Preparation of Interpreting Theories12-15
• 2.2 The Interpreting Process15-16
• 2.3 Post-task Analysis16-19
• 2.3.1 Post-task Summary16
• 2.3.2 Characteristics Analysis16-19
• Chapter Three Problems and Coping Tactics19-29
• 3.1 Problems19-24
• 3.1.1 Tension and Stress19-20
• 3.1.2 Intensive Information20-21
• 3.1.3 Misinterpreting21-24
• 3.2 Coping Tactics24-29
• 3.2.1 Improvement of Psychological Qualities24-25
• 3.2.2 Condensation25-26
• 3.2.3 Conversion and Addition26-29
• Conclusion29-30
• References30-31
• Appendix: Transcription31-56
• 作者簡介56-57
• Acknowledgements57

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本文編號(hào)：476026