本文關鍵詞：MOOC時代高校非英語專業(yè)本科生英語文學素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：MOOC(慕課)利用網(wǎng)絡信息技術為大學生提供了許多便捷的學習機會,因此傳統(tǒng)的教育結構必然面臨挑戰(zhàn),進而推動大學英語的教學改革,這就為進一步提高非英語專業(yè)本科生的英語文學素養(yǎng)帶來了契機,我們要充分認識到大學生文學素養(yǎng)的重要性。本文將以此為切入點,對于MOOC時代非英語專業(yè)本科生英語文學素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性、可行性提出相應的建議與策略。
【作者單位】： 遼寧大學公共基礎學院;
【關鍵詞】： MOOC(慕課) 英語文學素養(yǎng) 策略
【基金】：2014年度遼寧省教育廳科學研究一般項目(W2014010) 遼寧省高等教育學會“十二五”高校外語教學改革專項2015年度重點課題成果(WYZD150020) 遼寧大學2016年第六批教學改革項目研究成果(JG2016YB0029)
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 對于高校非英語專業(yè)的本科生來說,多年來在大學英語學習中,針對英語文學的內容一直等同于空白,但是經(jīng)過多年的教學實踐,筆者認為對于英語文學意識的培養(yǎng)對大學英語教學改革有著極大的推動和促進作用。對大學英語課程進行設計時也應充分考慮對學生的文化素質培養(yǎng)和國際文化知識

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本文編號：475742