發(fā)布時間：2017-06-23 19:12

  本文關(guān)鍵詞：大學英語分級教學的探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學英語課程是全國本科院校的必修基礎(chǔ)課程之一。隨著教育模式及教學手段的不斷發(fā)展,大學英語分級教學則本著因材施教的原則,成為一種新型的教學模式而被普遍應(yīng)用,與傳統(tǒng)的英語教學模式相比,大學英語分級教學更能適應(yīng)學生的學習需求以及教育發(fā)展,值得廣泛地推廣應(yīng)用。但在實踐教學過程中,大學英語分級教學也逐漸暴露出一些問題,這些問題在一定程度上阻礙了大學英語分級教學的發(fā)展。因此,解決出現(xiàn)的問題就能夠促進大學英語分級教學的優(yōu)化,從而提高學生的綜合英語水平。
【作者單位】： 寧夏理工學院;
【關(guān)鍵詞】： 大學英語 分級教學 因材施教 優(yōu)化
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 1大學英語分級教學的實施方法第一,大學英語分級教學遵循因材施教的原則將學生分成不同等級組織教學。較為公平的分級方法則是:先在新生中普及大學英語分級教學的目的及意義,新生入學后要參加由學校組織的新生英語分級考試,并參考高考英語成績進行分級。一般可分為“尖子班”

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本文編號：476032