本文關(guān)鍵詞：激勵(lì)性評(píng)價(jià)在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)英語教學(xué)要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,即從"以教師為中心"轉(zhuǎn)變到"以學(xué)生為中心"的指導(dǎo)下,高校英語教師在大學(xué)英語課堂教學(xué)過程中探索新穎的教學(xué)模式以期高效地輸出教學(xué)內(nèi)容,激勵(lì)學(xué)生,同時(shí)促進(jìn)學(xué)生英語語言能力的全面發(fā)展。隨著我國(guó)改革開放的不斷深入,全社會(huì)對(duì)人才的英語水平有了更高層次的要求,言語激勵(lì)、非言語激勵(lì)和其他情感激勵(lì)能夠更好、更有效地幫助教師開展和完成教學(xué)課堂活動(dòng),與此同時(shí),學(xué)生能夠更加積極地參與到課堂教學(xué)過程中,提高興趣和增加自信,掌握知識(shí)。
【作者單位】： 閩江學(xué)院愛恩國(guó)際學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué) 激勵(lì)性評(píng)價(jià) 言語激勵(lì) 非言語激勵(lì) 其他激勵(lì)
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 激勵(lì)性評(píng)價(jià)對(duì)大學(xué)英語課堂教學(xué)具有重要的意義。一方面,激勵(lì)性評(píng)價(jià)有多種形式,其有利于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并能夠幫助老師與學(xué)生建立情感,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,更加積極主動(dòng)地汲取知識(shí);另一方面,激勵(lì)性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生具有極大地引導(dǎo)和激勵(lì)

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