本文關(guān)鍵詞：論大學(xué)英語形成性評估體系——基于行為表現(xiàn)評估，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教學(xué)評估是大學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié),形成性評估對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有著至關(guān)重要的影響。行為表現(xiàn)評估是一種有效的課堂評估手段,包含任務(wù)設(shè)定、評判標準和一套執(zhí)行管理標準。在大學(xué)英語形成性評估體系中引入行為表現(xiàn)評估可以使形成性評估的重要作用得以發(fā)揮,更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機,促進師生合作關(guān)系的形成,提供及時反饋信息,學(xué)評相結(jié)合,關(guān)注個體差異,加快教學(xué)改革的進程。
【作者單位】： 上海電機學(xué)院外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)英語教學(xué) 形成性評估 行為表現(xiàn)評估
【基金】：上海市教育科學(xué)研究項目《基于行為表現(xiàn)評估的大學(xué)英語形成性評估體系研究》(項目編號:B14046)的研究成果
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》明確指出,教學(xué)評估是大學(xué)英語課程教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。全面、客觀、科學(xué)、準確的評估體系對于實現(xiàn)教學(xué)目標至關(guān)重要。教學(xué)評估既是教師獲取教學(xué)反饋信息、改進教學(xué)管理、保證教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù),又是學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略、改進學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和

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