本文關(guān)鍵詞：地方高校ESP教師學科教學知識優(yōu)化路徑探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基于教師學科教學知識的相關(guān)研究,從地方本科院校ESP教學現(xiàn)狀出發(fā),探討高校在轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下ESP教師學科教學知識優(yōu)化的有效路徑,提出高校應(yīng)從夯實英語教師學科知識及專業(yè)學科知識,加強ESP教師實踐技能培訓,開展不同專業(yè)ESP教師的合作教學等方面全面優(yōu)化ESP教師學科教學知識。
【作者單位】： 呼倫貝爾學院外國語學院;
【關(guān)鍵詞】： ESP教師 學科教學知識 優(yōu)化路徑
【基金】：內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學校教學改革科學研究立項課題“ESP理論下的大學英語拓展課程研究”(課題編號:2015NMJG006)的階段性成果
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 引言長期以來,大學英語教學普遍存在“耗時低效”的現(xiàn)象,且很多畢業(yè)生在大學中所學的通用英語無法滿足實際工作需要。為此,通用英語(English forGeneral Purpose,簡稱EGP)與特殊用途英語(Eng-lish for Specific Purpose,簡稱ESP)相結(jié)合的教學模式被提出,并已在大多數(shù)高校推展,

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本文編號：466323