本文關(guān)鍵詞：地方高校ESP教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)優(yōu)化路徑探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基于教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的相關(guān)研究,從地方本科院校ESP教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),探討高校在轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下ESP教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)優(yōu)化的有效路徑,提出高校應(yīng)從夯實(shí)英語(yǔ)教師學(xué)科知識(shí)及專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí),加強(qiáng)ESP教師實(shí)踐技能培訓(xùn),開(kāi)展不同專(zhuān)業(yè)ESP教師的合作教學(xué)等方面全面優(yōu)化ESP教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)。
【作者單位】： 呼倫貝爾學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： ESP教師 學(xué)科教學(xué)知識(shí) 優(yōu)化路徑
【基金】：內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校教學(xué)改革科學(xué)研究立項(xiàng)課題“ESP理論下的大學(xué)英語(yǔ)拓展課程研究”(課題編號(hào):2015NMJG006)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 引言長(zhǎng)期以來(lái),大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)普遍存在“耗時(shí)低效”的現(xiàn)象,且很多畢業(yè)生在大學(xué)中所學(xué)的通用英語(yǔ)無(wú)法滿足實(shí)際工作需要。為此,通用英語(yǔ)(English forGeneral Purpose,簡(jiǎn)稱(chēng)EGP)與特殊用途英語(yǔ)(Eng-lish for Specific Purpose,簡(jiǎn)稱(chēng)ESP)相結(jié)合的教學(xué)模式被提出,并已在大多數(shù)高校推展,

【相似文獻(xiàn)】

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