本文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語“拓展課程”質(zhì)量保障體系的構(gòu)建，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)英語拓展課程一般被相關(guān)高校定位成選修課程。由于缺乏統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教材,如何保證這些課程的質(zhì)量就成了下一輪大學(xué)英語教學(xué)改革的重要任務(wù)。本文結(jié)合廣州大學(xué)教改實(shí)踐,從課程規(guī)劃、網(wǎng)上選課、過程監(jiān)管、形成性評價和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面探討了構(gòu)建拓展課程質(zhì)量保障體系的途徑。
【作者單位】： 廣州大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 拓展課程 選修課程 質(zhì)量保障體系
【基金】：2014年廣東省大學(xué)英語教學(xué)改革項(xiàng)目“大學(xué)英語拓展課程質(zhì)量保障體系的研究與構(gòu)建”(2014GDB18)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、引言大學(xué)英語拓展課程已經(jīng)被越來越多的高校納入《大學(xué)英語》課程的總體框架,并且基本上以選修課的形式向?qū)W生開放。有些高校在學(xué)生結(jié)束兩年的大學(xué)英語課程學(xué)習(xí)后開設(shè)此類課程,有的則安排在第三或者第四學(xué)期。大學(xué)英語拓展課程主要包括語言技能類課程(如口譯、寫作、高級

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語“拓展課程”質(zhì)量保障體系的構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：447996