本文關(guān)鍵詞：基于圖式理論的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過(guò)分析圖式理論對(duì)翻譯的影響,提出了基于圖式理論的大學(xué)英語(yǔ)翻譯改革的方案。即從以下三個(gè)方面進(jìn)行:第一,從認(rèn)知角度提高學(xué)生的翻譯能力;第二,圍繞拓寬學(xué)生的各種翻譯圖式的教學(xué)內(nèi)容的改革;第三,探尋符合認(rèn)知規(guī)律,以建立在圖式認(rèn)知基礎(chǔ)上的建構(gòu)主義為指導(dǎo)的教學(xué)方法改革。
【作者單位】： 南華大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)英語(yǔ) 翻譯教學(xué)改革 圖式理論 建構(gòu)主義
【基金】：南華大學(xué)校級(jí)教改項(xiàng)目:從文化圖式理論看大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的實(shí)證研究(編號(hào):2014XJG07)
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 1研究背景2013年大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試題型改革,翻譯題型由原單句漢譯英調(diào)整為段落漢譯英。譯內(nèi)容涉及中國(guó)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、教育、社會(huì)發(fā)展等。此次改革對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)產(chǎn)生較大影響,同時(shí)也暴露大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的一些問(wèn)題。經(jīng)總結(jié)如下:1)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的重視不夠

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2 張U，

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