本文關(guān)鍵詞：基于多元讀寫能力培養(yǎng)的多模態(tài)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：多元讀寫能力是當(dāng)今信息全球化、文化多元化社會(huì)對(duì)學(xué)生讀寫能力的新型要求。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,基于"設(shè)計(jì)"的理念,教師應(yīng)善于創(chuàng)建多模態(tài)的教學(xué)環(huán)境,通過(guò)"以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心"的多模態(tài)英語(yǔ)教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的多元讀寫能力,以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
【作者單位】： 濟(jì)寧學(xué)院大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 多元讀寫能力 多模態(tài) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式
【基金】：濟(jì)寧學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目“基于多元讀寫能力培養(yǎng)的多模態(tài)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究”(2014JX05);濟(jì)寧學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目“‘多元互動(dòng)’教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用研究”(JX201502)
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 隨著信息全球化、文化多元化和新媒體的不斷發(fā)展,人類的交流方式和話語(yǔ)意義的構(gòu)建呈現(xiàn)多模態(tài)化趨勢(shì)。語(yǔ)言文字符號(hào)在交際中的中心地位受到?jīng)_擊,其他交際手段如圖像、動(dòng)畫、音效、空間、手勢(shì)、身勢(shì)等符號(hào)系統(tǒng)在社會(huì)交際中起到越來(lái)越重要的作用。在如今這樣一個(gè)多模態(tài)時(shí)代,語(yǔ)篇

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：基于多元讀寫能力培養(yǎng)的多模態(tài)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：446293