本文關(guān)鍵詞：“產(chǎn)出導向法”在英語專業(yè)寫作教學中的應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文探討了"產(chǎn)出導向法"在英語專業(yè)寫作課程中的應用。通過分析傳統(tǒng)英語寫作中的問題,我們設計了輸出驅(qū)動→輸入促成→師生合作評價的教學思路,并對具體教學案例進行了分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn),該方法能夠有效激發(fā)學生的寫作熱情并使輸入更有針對性。
【作者單位】： 南京郵電大學外國語學院;
【關(guān)鍵詞】： 產(chǎn)出導向法 英語寫作 輸出驅(qū)動 輸入促成
【基金】：中國學位與研究生教育研究課題“非英語專業(yè)研究生英語課程體系創(chuàng)新研究與實踐”(項目編號:2013Y03) 國家級大學生創(chuàng)新項目(項目編號:SZDG2016038)的階段性成果
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 1. 引言 文秋芳(2015)正式提出“產(chǎn)出導向法”(productionoriented approach,簡稱P0A)。P0A的思想最初來源于Swain的輸出假設,Swain(1985)認為輸出能夠促使學習者意識到自身語言的不足,從而增強語言學習的動力。在探討英語專業(yè)技能課改革時,文秋芳(2008)曾提出“輸出驅(qū)動假設

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  本文關(guān)鍵詞：“產(chǎn)出導向法”在英語專業(yè)寫作教學中的應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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