本文關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)青年教師非正式學(xué)習(xí)文化建設(shè)初探，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著各大高校的擴(kuò)招,教師數(shù)量也在相應(yīng)擴(kuò)張。大學(xué)英語(yǔ)教師更是呈年輕化的態(tài)勢(shì)發(fā)展。文章以某獨(dú)立學(xué)院這個(gè)最具年輕化教師群體的學(xué)院為研究主體,通過(guò)收集其大學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展及身份認(rèn)同等方面的問(wèn)題及困惑,以內(nèi)容分析法提出在獨(dú)立學(xué)院的教師中尤其是在大學(xué)英語(yǔ)青年教師中建設(shè)非正式學(xué)習(xí)文化的必要性和現(xiàn)實(shí)意義并提供一些具有可行性的建設(shè)途徑。
【作者單位】： 同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 獨(dú)立學(xué)院 大學(xué)英語(yǔ)青年教師 內(nèi)容分析 非正式學(xué)習(xí)文化建設(shè)
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 引言近年來(lái)獨(dú)立學(xué)院急速擴(kuò)張,伴隨而來(lái)的青年教師群體,尤其是年輕英語(yǔ)教師群體也在隨之?dāng)U張。調(diào)查發(fā)現(xiàn),在這個(gè)龐大的青年教師群體中存在著不同程度的教學(xué)、科研等職業(yè)發(fā)展問(wèn)題及青年教師自身的身份認(rèn)同、發(fā)展定位方面的困惑。這些與教學(xué)直接或間接相關(guān)的問(wèn)題及困惑都是導(dǎo)致青

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 郭遂紅;;基于教學(xué)情境的外語(yǔ)教師非正式學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展研究[J];外語(yǔ)界;2014年01期

2 張蕾;;初中英語(yǔ)教學(xué)的新視域:正式場(chǎng)域里的“非正式”學(xué)習(xí)[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2014年04期

3 朱靜;;移動(dòng)技術(shù)在英語(yǔ)非正式學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2013年09期

4 ;[J];;年期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張丹;非正式學(xué)習(xí)視角下微博支持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀研究與優(yōu)化策略[D];河南大學(xué);2015年

2 陳燕;基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)研究[D];首都師范大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)青年教師非正式學(xué)習(xí)文化建設(shè)初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：442036