<正>近幾年來,我國高等教育水平明顯提升。學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大,高校承擔(dān)的人才培養(yǎng)任務(wù)更加繁重。國內(nèi)學(xué)校大多開展了專業(yè)英語課程,將英語教學(xué)作為高等教育體系的重中之重,并設(shè)計(jì)了校本教材等,要求教師按照教材開展授課工作。部分教師照本宣科,將專業(yè)文獻(xiàn)作為全部教學(xué)內(nèi)容,壓抑了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,阻礙了學(xué)生對英語知識的吸收。在教學(xué)體制改革的大背景下,英語教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式,更新教學(xué)方法,探索新的教學(xué)路徑,為了實(shí)現(xiàn)高等教育目標(biāo),將

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