本文關(guān)鍵詞：評價在高中英語閱讀合作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：如今很多研究都著重于合作學(xué)習(xí)在英語閱讀課中的應(yīng)用,然而,針對英語閱讀課中合作學(xué)習(xí)的評價較少。本文主要研究合作學(xué)習(xí)的評價在高中英語閱讀課中的應(yīng)用。本文研究的問題是1.評價對學(xué)生的英語閱讀以及合作學(xué)習(xí)的興趣發(fā)生了怎么樣的影響?；2.評價對學(xué)生的閱讀能力產(chǎn)生怎么樣的影響?研究工具為問卷、采訪、觀察、評價形式和測驗,研究對象為兩個班的學(xué)生和十一名英語教師。結(jié)果表明通過評價學(xué)生對自己的英語能力更加有信心、對閱讀課的合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更強的內(nèi)在動機即興趣,評價對學(xué)生英語閱讀能力的提高尤其是表達能力的提高呈現(xiàn)正相關(guān)的關(guān)系,學(xué)生能夠更加主動活躍地進行英語閱讀學(xué)習(xí),同時參與實驗的教師也肯定了評價的重要性。除此之外,本文也根據(jù)具體例子闡述了合作學(xué)習(xí)的評價面臨怎樣的問題以及建議等。
【關(guān)鍵詞】：評價 合作學(xué)習(xí) 高中英語閱讀
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.41
【目錄】：

• ABSTRACT6-7
• 摘要7-11
• CHAPTER ONE INTRODUCTION11-14
• 1.1 Background of the Study11-12
• 1.2 Significance of the Study12-13
• 1.3 Organizations of the Thesis13-14
• CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW14-30
• 2.1 Literature Review of Evaluation14-20
• 2.1.1 The development of evaluation14-17
• 2.1.2 Evaluation forms in classroom17-20
• 2.1.3 Principles of evaluation20
• 2.2 Literature Review of Cooperative Learning20-27
• 2.2.1 History and definitions of cooperative learning20-22
• 2.2.2 Theoretical basis22-23
• 2.2.3 Classroom activities of cooperative learning23-25
• 2.2.4 Evaluation items in cooperative learning25-27
• 2.3 Literature Review of English Reading27-30
• CHAPTER THREE METHODOLOGY 2030-39
• 3.1 Research Questions30
• 3.2 Participants30-31
• 3.3 Research Instruments31
• 3.4 Research Procedures31-39
• 3.4.1 A Pre-questionnaire and A Pre-test32
• 3.4.2 Teaching Steps32-34
• 3.4.3 Peer Evaluation and Self Evaluation34-36
• 3.4.4 Observation36-37
• 3.4.5 Interview37
• 3.4.6 A Post-questionnaire and A Post-test37-39
• CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSIONS OF THE STUDY39-50
• 4.1 Teachers' Attitudes towards Evaluation of Cooperative Learning39-40
• 4.2 Students' Interest towards Cooperative Learning40-41
• 4.3 Students' Performance during the Process of Evaluating41-43
• 4.4 The Results of Pre-tests and Post-tests43-45
• 4.5 Influence of Evaluation on Students' English Reading Skills45-47
• 4.6 Inferences from Interview with the Teacher47-50
• CHAPTER FIVE CONCLUSION50-52
• 5.1 Findings of the Study50
• 5.2 Limitations of the Research50-51
• 5.3 Suggestions for Future Research51-52
• REFERENCES52-56
• APPENDICES56-71
• ACKNOWLEDGEMENTS71

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