在英語教學(xué)中,有聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能。閱讀教學(xué)在這四項(xiàng)技能中占比最大。不僅僅是考試中分值最大,而且讀、寫技能為一體,閱讀教學(xué)的輸入會(huì)直接影響寫作的輸出。這是筆者選擇研究閱讀的直接原因。其次,筆者在研究近三年的高考真題中發(fā)現(xiàn),做對(duì)閱讀題目的決定性條件是詞匯量的掌握和一部分的文化素養(yǎng)。這部分的文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)還影響寫作的分?jǐn)?shù),因此,在閱讀課堂中講授文化知識(shí)就十分重要。再有,對(duì)于緊張的課時(shí),用什么樣的方法能高效的培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)就更加緊要了。更重要的是,語言教學(xué)要以文化背景為依托,不斷去對(duì)比中西方文化,學(xué)習(xí)者才能更好的掌握一門語言并最終有能力去靈活應(yīng)用。翻轉(zhuǎn)任務(wù)型教學(xué)法可以很好的解決以上問題,因此采用翻轉(zhuǎn)任務(wù)型教學(xué)法對(duì)高中英語閱讀文化意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義。本文主要基于建構(gòu)主義、人本主義以及自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)理論探討如何進(jìn)行翻轉(zhuǎn)任務(wù)型教學(xué)模式,提升學(xué)生的閱讀文化素養(yǎng)。筆者以哈爾濱某高中高一學(xué)年80名學(xué)生為研究對(duì)象,共計(jì)進(jìn)行了三個(gè)多月的教學(xué)實(shí)驗(yàn),其中高一二班為實(shí)驗(yàn)班,高一三班為對(duì)照班。其中實(shí)驗(yàn)班采用了翻轉(zhuǎn)任務(wù)型講授模式,對(duì)照班仍使用傳統(tǒng)的講授模式,通過閱讀課堂的教學(xué),進(jìn)而采用寫作的測試方式...

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
    1.4 論文的結(jié)構(gòu)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 國外關(guān)于任務(wù)型教學(xué)模式的研究
    2.2 國內(nèi)關(guān)于任務(wù)型教學(xué)模式的研究
    2.3 國外關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的研究
    2.4 國內(nèi)關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的研究
第三章 理論基礎(chǔ)
    3.1 相關(guān)概念的界定
        3.1.1 翻轉(zhuǎn)課堂
        3.1.2 任務(wù)型教學(xué)法
        3.1.3 翻轉(zhuǎn)任務(wù)型教學(xué)法
    3.2 理論基礎(chǔ)
        3.2.1 建構(gòu)主義理論
        3.2.2 人本主義學(xué)習(xí)理論
        3.2.3 自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)理論
    3.3 翻轉(zhuǎn)任務(wù)型教學(xué)法實(shí)施的可行性與必要性
第四章 實(shí)驗(yàn)方法
    4.1 研究問題
    4.2 研究目的
    4.3 研究對(duì)象
    4.4 研究方法
        4.4.1 文獻(xiàn)研究法
        4.4.2 問卷調(diào)查法
        4.4.3 訪談法
第五章 實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果與討論
    5.1 實(shí)驗(yàn)過程
        5.1.1 實(shí)驗(yàn)前調(diào)查問卷和測試卷的發(fā)放
        5.1.2 翻轉(zhuǎn)任務(wù)型教學(xué)的應(yīng)用案例
        5.1.3 實(shí)驗(yàn)后調(diào)查問卷和測試卷的發(fā)放以及訪談
    5.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        5.2.1 實(shí)驗(yàn)前、后調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)
        5.2.2 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班前測基本情況調(diào)查
    5.3 分析與討論
        5.3.1 問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        5.3.2 測試成績數(shù)據(jù)分析
        5.3.3 訪談結(jié)果分析
第六章 結(jié)論與啟示
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究局限性
    6.3 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一 :學(xué)生調(diào)查問卷
    附錄二 :測試卷
    附錄三 :訪談內(nèi)容
    附錄四 :作文評(píng)分細(xì)則
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
致謝



本文編號(hào)：3868620