《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》提出“根據(jù)選擇性和必修課程對(duì)課外視聽活動(dòng)和課外閱讀量的要求,教師要引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,確保在必修課程階段課外閱讀量平均每周不少于1500詞,不少于4.5萬詞。同時(shí),在選修階段每周的課外視聽活動(dòng)不少于40分鐘,每周的課外閱讀量不少于2500詞,總量不少于10萬詞。”從作品的意蘊(yùn)美中獲得積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀念啟示。筆者認(rèn)為教師應(yīng)重視指導(dǎo)高中生進(jìn)行廣泛閱讀,特別是對(duì)英語小說閱讀的閱讀。通過閱讀英語小說閱讀,高中生能豐富生活經(jīng)歷,體驗(yàn)不同情感,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。由此可見,高中生深入閱讀英語小說閱讀,欣賞英語文學(xué)特色,理解英語語言文化知識(shí)就非常有必要�；凇墩n標(biāo)》要求,筆者嘗試探索英語小說閱讀閱讀課教學(xué)模式,將英語小說閱讀閱讀教學(xué)應(yīng)用于所教授的高二年級(jí)的閱讀課堂,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究:一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,一個(gè)對(duì)照班。實(shí)驗(yàn)班采用英語小說閱讀教學(xué),對(duì)照班采用教師們一般常用的英語閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。筆者對(duì)10位一線教師進(jìn)行英語小說閱讀教學(xué)訪談,訪談發(fā)現(xiàn),高中的英語小說閱讀課堂的有效性不是很高,效果也不盡人意。同時(shí)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育背景下的重慶市朝陽中學(xué)...

【文章頁數(shù)】：90 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 高中英語小說閱讀閱讀教學(xué)現(xiàn)狀
    2.2 文學(xué)閱讀的概念
        2.2.1 文學(xué)的概念
        2.2.2 閱讀的定義
    2.3 國內(nèi)外研究綜述
        2.3.1 國外閱讀教學(xué)研究
        2.3.2 國內(nèi)閱讀教學(xué)研究
        2.3.3 對(duì)國內(nèi)外閱讀教學(xué)研究的述評(píng)
第3章 理論基礎(chǔ)
    3.1 人本主義理論
    3.2 建構(gòu)主義理論
    3.3 輸入假說理論
第4章 研究設(shè)計(jì)
    4.1 研究問題
    4.2 研究假設(shè)
    4.3 研究方法
        4.3.1 受試
        4.3.2 材料
            4.3.2.1 高中教師英語小說閱讀閱讀教學(xué)訪談提綱
            4.3.2.2 高中生對(duì)英語小說閱讀態(tài)度、興趣和動(dòng)機(jī)情況調(diào)查問卷
            4.3.2.3 英語測(cè)試試卷
            4.3.2.4 實(shí)驗(yàn)班英語小說閱讀的選擇
            4.3.2.5 對(duì)照班閱讀理解材料的選擇
            4.3.2.6 高中生英語小說閱讀訪談提綱
        4.3.3 程序
            4.3.3.1 高中教師英語小說閱讀閱讀教學(xué)訪談
            4.3.3.2 高中生對(duì)英語小說閱讀的態(tài)度、興趣和動(dòng)機(jī)調(diào)查問卷
            4.3.3.3 高中生英語考試前測(cè)
            4.3.3.4 實(shí)驗(yàn)班研究過程
            4.3.3.5 對(duì)照班研究過程
            4.3.3.6 高中生英語考試后測(cè)
            4.3.3.7 高中生英語小說閱讀訪談
    4.4 數(shù)據(jù)收集和分析
        4.4.1 數(shù)據(jù)收集方法
        4.4.2 數(shù)據(jù)分析方法
第5章 結(jié)果及討論
    5.1 高中教師英語小說閱讀教學(xué)訪談提綱及分析
    5.2 高中生對(duì)英語小說閱讀的態(tài)度、興趣和動(dòng)機(jī)調(diào)查問卷
    5.3 高中生英語閱讀理解和綜合成績前后測(cè)成績分析
        5.3.1 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班閱讀平均分前測(cè)和后測(cè)結(jié)果分析
        5.3.2 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班閱讀速度前測(cè)和后測(cè)結(jié)果及分析
        5.3.3 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班英語總成績前測(cè)和后測(cè)結(jié)果及分析
    5.4 高中生英語小說閱讀閱讀訪談結(jié)果及分析
第6章 結(jié)論
    6.1 研究發(fā)現(xiàn)
    6.2 研究啟示
    6.3 研究局限
參考文獻(xiàn)
附錄一 英語小說選擇書目
附錄二 高中教師英語小說閱讀教學(xué)訪談提綱
附錄三 高中生英語小說閱讀訪談提綱
附錄四 高中生對(duì)英語小說閱讀的態(tài)度、興趣和動(dòng)機(jī)調(diào)查問卷
附錄五 對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班前測(cè)成績
附錄六 對(duì)照班閱讀技巧指導(dǎo)
附錄七 實(shí)驗(yàn)班文學(xué)閱讀后活動(dòng)摘要
附錄八 對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班閱讀耗時(shí)前后測(cè)數(shù)據(jù)
附錄九 對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班后測(cè)成績
附錄十 重慶市朝陽中學(xué)高2021屆高二(上)入學(xué)考試英語試題
附錄十一 重慶市朝陽中學(xué)高2021屆高二(上)12月第四次月考英語試題
致謝



本文編號(hào)：3807027