隨著社會的不斷發(fā)展以及教育領(lǐng)域的不斷變革,基礎(chǔ)教育英語課程改革越來越重視英語學(xué)科對于貫徹落實立德樹人根本任務(wù)的育人功能,著重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。《普通高中英語課程標準(2017年版)》是我國現(xiàn)階段高中英語教學(xué)的綱領(lǐng)性指導(dǎo)文件,核心素養(yǎng)是其中十分重要的部分。英語學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面,其中學(xué)習(xí)能力是構(gòu)成英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展條件。因此我們在整個英語課程實施過程中需要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),構(gòu)成學(xué)生將來終生發(fā)展的一個基礎(chǔ)。同時,筆者查閱相關(guān)文獻發(fā)現(xiàn),大多數(shù)文獻是關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究,對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的研究比較少。因此,筆者基于英語學(xué)科核心素養(yǎng),研究了漢中市某中學(xué)高中生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀以及存在的問題,并針對這些問題提出了培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的建議。首先,筆者通過查閱相關(guān)文獻并結(jié)合了《普通高中英語課程標準(2017年版)》中的相關(guān)概念,對核心素養(yǎng)、學(xué)科核心素養(yǎng)、英語學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的含義進行了概述,并闡述了相關(guān)概念的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,以及本研究的理論基礎(chǔ)包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論以及學(xué)習(xí)策略。其次,筆者從英語...

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究意義
        一、理論意義
        二、實踐意義
    第三節(jié) 論文結(jié)構(gòu)
第一章 文獻綜述
    第一節(jié) 相關(guān)概念綜述
        一、核心素養(yǎng)
        二、學(xué)科核心素養(yǎng)
        三、英語學(xué)科核心素養(yǎng)
        四、學(xué)習(xí)能力
    第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        一、關(guān)于核心素養(yǎng)的相關(guān)研究
        二、關(guān)于學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)研究
        三、關(guān)于學(xué)習(xí)能力的相關(guān)研究
    第三節(jié) 理論依據(jù)
        一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        二、人本主義學(xué)習(xí)理論
        三、學(xué)習(xí)策略
第二章 研究設(shè)計
    第一節(jié) 研究問題
    第二節(jié) 研究對象
    第三節(jié) 研究方法
        一、文獻資料法
        二、問卷調(diào)查法
        三、訪談法
        四、數(shù)理統(tǒng)計法
第三章 高中生英語學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果與分析
    第一節(jié) 問卷信度效度分析
        一、問卷信度分析
        二、問卷效度分析
    第二節(jié) 學(xué)生問卷調(diào)查和訪談結(jié)果分析
        一、學(xué)習(xí)策略使用情況
        二、學(xué)習(xí)資源渠道的使用情況
        三、學(xué)習(xí)效率情況
        四、學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果小結(jié)
    第三節(jié) 教師問卷調(diào)查和訪談結(jié)果分析
        一、教師基本情況
        二、教材內(nèi)容
        三、教學(xué)方法
        四、教學(xué)評價
        五、教師問卷調(diào)查結(jié)果小結(jié)
        六、教師訪談結(jié)果分析
    第四節(jié) 研究結(jié)論
第四章 促進高中生英語學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的建議
    第一節(jié) 對教材編寫部門的建議
        一、添加立體教材,調(diào)動學(xué)生興趣
        二、活動形式豐富,增強合作意識
    第二節(jié) 對教師的建議
        一、積極參加教育培訓(xùn),提高自身專業(yè)素養(yǎng)
        二、通過網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學(xué)習(xí)交流
        三、靈活使用教材,注重因材施教
        四、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)策略使用情況,及時給予指導(dǎo)
        五、利用網(wǎng)絡(luò)教室,拓寬學(xué)用渠道
        六、鼓勵學(xué)生參與,建立班級圖書角
        七、營造良好的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
        八、改進教學(xué)方法,打造高效課堂
        九、豐富教學(xué)評價的主體,促進評價內(nèi)容和方式的多元化
    第三節(jié) 對學(xué)生的建議
        一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)內(nèi)在學(xué)習(xí)動機
        二、探索學(xué)習(xí)規(guī)律,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法
        三、拓寬學(xué)習(xí)渠道,積淀文化內(nèi)涵
        四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率
結(jié)語
    第一節(jié) 研究結(jié)論
    第二節(jié) 局限性及展望
        一、局限性
        二、展望
參考文獻
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間的科研成果
致謝



本文編號：3754929