隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)與對外語教師專業(yè)發(fā)展的日益重視,初中英語教師面臨著更多的要求和挑戰(zhàn)。而舒爾曼提出的學(xué)科教學(xué)知識是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。因此,有必要對教師的學(xué)科教學(xué)知識水平進(jìn)行研究。然而,針對新手型與經(jīng)驗(yàn)型初中英語教師的學(xué)科教學(xué)知識差異的研究相對較少。本研究以教師知識理論、建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ),以問卷調(diào)查法、課堂觀察法和訪談法為研究手段,以廣西南寧市區(qū)初中英語教師為研究對象,基于科克倫等人提出的動態(tài)學(xué)科教學(xué)知識發(fā)展模式對該對象的學(xué)科教學(xué)知識現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,找出新手型與經(jīng)驗(yàn)型初中英語教師在這方面知識上的差異,并提出相應(yīng)的建議。本研究主要圍繞以下兩個(gè)問題進(jìn)行研究:(1)新手型與經(jīng)驗(yàn)型初中英語教師的學(xué)科教學(xué)知識總體現(xiàn)狀如何?(2)新手型與經(jīng)驗(yàn)型初中英語教師的學(xué)科教學(xué)知識水平是否存在差異?存在哪些差異?原因是什么?研究發(fā)現(xiàn):首先,初中英語教師的學(xué)科教學(xué)知識總體上掌握良好。其中,關(guān)于英語學(xué)科內(nèi)容的知識掌握得最好;關(guān)于學(xué)生的知識和英語教學(xué)法的知識掌握良好;關(guān)于教學(xué)情境的知識掌握得最差。其次,新手型初中英語教師的英語學(xué)科內(nèi)容知識、英語教學(xué)法知識和學(xué)生知識與經(jīng)驗(yàn)型初中英語教師相比具有顯著的差...

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract in English
Abbreviations
Chapter 1 Introduction
    1.1 Background of the Research
    1.2 Significance of the Research
    1.3 Purpose of the Research
    1.4 Structure of the Research
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Related Concepts
        2.1.1 Pedagogical Content Knowledge
        2.1.2 English Pedagogical Content Knowledge
        2.1.3 Novice Teacher and Experienced Teachers
    2.2 Studies on PCK at Home and Abroad
        2.2.1 Studies on PCK Abroad
        2.2.2 Studies on PCK at Home
    2.3 Theoretical Bases
        2.3.1 Teacher Knowledge Theory
        2.3.2 Constructivism
Chapter 3 Research Design
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Interview
    3.4 Data Collection
Chapter 4 Results and Discussions
    4.1 Questionnaires Results
        4.1.1 The General Level of Junior Middle School English Teachers’EPCK
        4.1.2 The Discrepancy between the Novice and Experienced Teachers on EPCK
    4.2 Classroom Observation
    4.3 Interview Results
Chapter 5 Conclusion
    5.1 Main Findings
    5.2 Implications
        5.2.1 For the Teachers
        5.2.2 For the School and Relative Educational Department
    5.3 Limitation of the Research
    5.4 Suggestions for Further Study
Bibliography
Appendices
    Appendix 1 初中英語教師學(xué)科教學(xué)知識調(diào)查問卷
    Appendix 2 課堂觀察實(shí)錄
    Appendix 3 Interview(訪談提綱)
Publications during the Postgraduate Program
Acknowledgements



本文編號：3743958