動(dòng)機(jī)是影響外語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素,而大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試則是本科生參與程度極高的英語(yǔ)水平測(cè)試。研究英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)與二語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系有助于教師對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行有效干預(yù)。本研究以二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)（L2MSS）為理論基礎(chǔ),通過(guò)問(wèn)卷方式調(diào)查大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)與二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)理論中的三個(gè)維度,即理想的二語(yǔ)自我,應(yīng)該二語(yǔ)自我和英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)三者之間的關(guān)系,旨在研究以下三個(gè)問(wèn)題:1)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生的二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)中的三個(gè)維度的總體狀況如何?2)學(xué)習(xí)者的性別和專(zhuān)業(yè)在二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)中有哪些顯著差異?3)二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)中的三個(gè)維度與非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生的CET-4成績(jī)有怎樣的相關(guān)性?本研究以沈陽(yáng)師范大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大二的310名學(xué)生作為研究對(duì)象,共回收有效問(wèn)卷289份。數(shù)據(jù)收集后通過(guò)SPSS 20.0進(jìn)行分析。研究結(jié)果表明:1)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生的二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)中的三個(gè)維度的總體情況為:理想二語(yǔ)自我＞二語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)＞應(yīng)該二語(yǔ)自我;2)性別與學(xué)科差異均在理想二語(yǔ)自我與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上有顯著差異,均與應(yīng)該二語(yǔ)自我無(wú)顯著差異;3)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)與理想二語(yǔ)自我和二語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)成顯著相關(guān),與應(yīng)該二語(yǔ)自我無(wú)關(guān)。根據(jù)實(shí)... 

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Acknowledgements
摘要
Abstract
List of Abbreviations
Chapter 1 Introduction
    1.1 Background of the Research
    1.2 Significance and Purpose of the Research
    1.3 The Overview of the Study
Chapter 2 Literature Review
    2.1 L2 Learning Motivation
        2.1.1 General Related Theory of Motivation
        2.1.2 Development of L2 Learning Motivation
    2.2 The Definition of L2MSS
        2.2.1 Theoretical Basis of L2MSS
        2.2.2 Three Dimensions of L2MSS
    2.3 Studies on L2MSS
        2.3.1 Studies on L2MSS Abroad
        2.3.2 Studies on L2MSS at Home
        2.3.3 Studies on the Correlation Between the L2MSS and English Achievements
Chapter 3 Research Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Design
        3.2.1 Research Participants
        3.2.2 Research Instruments
    3.3 Data Collection
Chapter 4 Results and Discussion
    4.1 General Status of L2MSS
        4.1.1 Descriptive Statistics of General Status of L2MSS
        4.1.2 Descriptive Statistics of Three Dimensions in L2MSS
    4.2 Difference of Gender and Majors in L2MSS
        4.2.1 Difference of Gender in L2MSS
        4.2.2 Difference of Majors in L2MSS
    4.3 Correlation Between L2MSS and CET-4 Achievements
        4.3.1 Correlation Between CET-4 Achievements and L2MSS
        4.3.2 Correlation Between the Three Dimensions in L2MSS and CET-4 Achievements
Chapter 5 Conclusion
    5.1 Major Findings
        5.1.1 The Findings of the Overall Situation of L2MSS in Non-English Majors
        5.1.2 The Findings of L2MSS in Gender and Major Differences
        5.1.3 The Findings of the Correlation Between L2MSS and CET-4
    5.2 Implications of the Study
    5.3 Limitations of the Study
    5.4 Suggestions for Further Research
Bibliography
Appendix
Resume


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教師自主支持行為對(duì)學(xué)生二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)影響的結(jié)構(gòu)分析[J]. 楊麗娟,于江泠.  西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(04)
[2]大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與成績(jī)的相關(guān)性研究——基于二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)理論視角[J]. 展素賢,白媛媛.  華北理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(06)
[3]二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性實(shí)證研究[J]. 曹潔.  文學(xué)教育(上). 2017(07)
[4]二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)實(shí)證研究2006-2015:回望與前瞻[J]. 詹先君.  外語(yǔ)學(xué)刊. 2017(03)
[5]理想二語(yǔ)自我:類(lèi)型設(shè)定與作用檢驗(yàn)[J]. 詹先君.  外語(yǔ)界. 2017(01)
[6]二語(yǔ)口語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)結(jié)構(gòu)維度及其與口語(yǔ)水平關(guān)系研究[J]. 胡元江.  外語(yǔ)研究. 2016(06)
[7]二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效關(guān)系的實(shí)證研究[J]. 葛娜娜,金立鑫.  外語(yǔ)學(xué)刊. 2016(05)
[8]家庭背景對(duì)二語(yǔ)自我的影響[J]. 詹先君,洪民.  現(xiàn)代外語(yǔ). 2015(06)
[9]基于“二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)”理論的二語(yǔ)動(dòng)機(jī)策略實(shí)證研究[J]. 王欣,戴煒棟.  外語(yǔ)教學(xué). 2015(06)
[10]二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)與大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)的關(guān)系[J]. 洪民.  西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2015(05)

博士論文
[1]L2MSS理論視角下的中國(guó)英語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究[D]. 劉鳳閣.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2010

碩士論文
[1]初中生二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)現(xiàn)狀與英語(yǔ)成績(jī)相關(guān)性實(shí)證研究[D]. 常瑞花.吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3726457