本研究通過實驗語音學方法探究遼寧蒙古貞地區(qū)蒙古族英語學習者英語單元音的產(chǎn)出。通過蒙古貞方言元音和英語元音音系系統(tǒng)的對比以及蒙古貞地區(qū)蒙古族英語學習者產(chǎn)出的英語單元音和英式英語單元音的對比,得出蒙古貞地區(qū)蒙古族英語學習者英語單元音產(chǎn)出的特點及其受到的母語遷移影響。本研究借助聲學分析軟件PRAAT,測量了20位（10男10女）來自蒙古貞地區(qū)蒙古族實驗中學和蒙古族高級中學的蒙古族英語學習者生成的蒙古貞方言單元音及英語單元音的第一共振峰和第二共振峰的數(shù)據(jù)。通過數(shù)據(jù)整理后,由PRAAT測量出的數(shù)據(jù)同Deterding（1997）所研究的英式英語的單元音數(shù)據(jù)在元音共振峰圖中進行了對比分析。對比研究結(jié)果表明:蒙古貞地區(qū)蒙古族英語學習者英語單元音/?:/,/?/,/?:/的產(chǎn)出與蒙古貞方言的對等元音/?:/,/i/,/?:/在元音聲學圖上的位置更相似。然而英語/?/和/?/的產(chǎn)出卻更傾向于英式英語發(fā)音,這是因為這兩個英語單元音的相對蒙古貞方言元音/?/和/a/本身就與英語/?/和/?/更相似。因此,這兩種不論是產(chǎn)出更接近于母語的還是產(chǎn)出更接近英式英語元音的情況都是由于學習者受到了母語遷移的深刻影響而產(chǎn)... 

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
ABSTRACT
摘要
ACKNOWLEDGEMENTS
LIST OF ABBREVIATIONS
CHAPTER ONE INTRODUCTION
    1.1 Study background
    1.2 Purpose and significance of the study
    1.3 Structure of the thesis
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW
    2.1 Previous studies on Mongolian EFL learners
    2.2 Phonetic knowledge about vowels
        2.2.1 Vowel articulation
        2.2.2 Formants of vowels
        2.2.3. Relationships between acoustic cavity and formants
        2.2.4 English monophthongs
        2.2.5 Mongoljin monophthongs
    2.3 Related theoretical studies
        2.3.1 Phonetic Transfer
        2.3.2 Contrastive Analysis Hypothesis
        2.3.3 Speech Learning Model
        2.3.4 Perceptual Assimilation Model
CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY
    3.1 Research questions
    3.2 Participants
    3.3 Materials
    3.4 Instruments
    3.5 Procedures
CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION
    4.1 Acoustic description of the results
        4.1.1 Acoustic features of Mongoljin monophthongs
        4.1.2 Acoustic features of RP Monophthongs
        4.1.3 Acoustic features of English Monophthongs produced by Mongoljin
    4.2 Comparison of Mongoljin monophthongs and RP monophthongs
    4.3 Comparison of English monophthongs by Mongoljin and RP Native Speakers-
        4.3.1 Male Mongoljin vs. Male RP Native Speakers
        4.3.2 Female Mongoljin vs. Female RP Native Speakers
    4.4 Native language transfer effect on Mongoljin EFL learners’ English monophthong production
CHAPTER FIVE CONCLUSION
    5.1 Major findings
    5.2 Implications
        5.2.1 Theoretical implications
        5.2.2 Pedagogical implications
    5.3 Limitations of the present study and suggestions for future research
REFERENCES


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3722998