自然拼讀法是美國、英國等以英語為母語國家的孩子們學習英語的一種教學方法,適用于學齡前或小學階段的孩子。加之得到許多權威專家的認可,自然拼讀法近幾年來逐漸盛行于國內小學英語課堂。漢語和英語之間存在語言遷移現(xiàn)象。中國孩子在學習第二語言英語時,習慣借助漢語拼音的發(fā)音,而自然拼讀法中的部分字母或字母組合與個別拼音發(fā)音相似或相同,但有些發(fā)音則完全不一樣,對自然拼讀法的教與學造成了一定影響。通過翻閱研究資料發(fā)現(xiàn),大部分的研究關注學習自然拼讀法對中小學學生的詞匯、閱讀等方面的效果,而對英語教師自身的教學觀念和實踐卻缺少相關研究。筆者選擇了公立小學的6名英語新手教師為研究對象,著重探討以下幾個問題:（1）小學英語新手教師對自然拼讀法有哪些看法?（2）小學英語新手教師是怎樣運用自然拼讀法進行教學的?（3）在運用自然拼讀法進行教學時,小學英語新手教師遇到了哪些困難?（4）影響小學英語新手教師運用自然拼讀法進行教學的因素是什么?本文所運用的研究方法是半結構式訪談和非參與式課堂觀察法。研究結果表明老師們主要從自然拼讀法教學本身、教師、學生、教材、課程設置等方面談論自己的觀點,主要觀點如下:（1）新手教師習慣性... 

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【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
    1.1 The Background of the Study
    1.2 The Significance of the Study
    1.3 The Structure of the Study
Chapter Two Literature Review
    2.1 General Introduction to Phonics
        2.1.1 The Definition of Phonics
        2.1.2 Related Study of Phonics Abroad
        2.1.3 Related Study of Phonics at Home
    2.2 The General Concept of Phonetic Symbols
    2.3 The Contrast between the Phonetic Teaching and the Phonics Teaching
    2.4 Language Transfer Between English and Chinese
    2.5 General Introduction to Beliefs about Phonics Teaching
        2.5.1 Definition of Belief
        2.5.2 The Classification of Language Teachers’Beliefs
        2.5.3 Beliefs about Phonics Teaching
            2.5.3.1 Beliefs about Phonics Teaching from Perspective of EFL
            2.5.3.2 Beliefs about Phonics Teaching from Perspective of Learning and Learners
            2.5.3.3 Beliefs about Phonics Teaching from Perspective of Teaching and Teachers
        2.5.4 The Relationship between Beliefs and Practice
Chapter Three Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Research Methods
        3.3.1 The Semi-structured Interview
        3.3.2 The Non-participant Classroom Observation
    3.4 Data Collection and Analysis
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 Characteristics of Novice Teachers’Beliefs about Phonics Teaching
        4.1.1 Phonics as A More Effective Method to Teach English
        4.1.2 Phonics as An Assistant of Novice Teachers
        4.1.3 Phonics as A Way of Revealing the Nature of EFL
        4.1.4 The Nature of Phonics Teaching
    4.2 Characteristics of Novice Teachers’Beliefs and Their Practice of Phonics Teaching
        4.2.1 Consistency between Beliefs and Practice about Phonics Teaching
        4.2.2 Inconsistency between Beliefs and Practice about Phonics Teaching
    4.3 Difficulties in Applying Phonics Teaching
    4.4 Influencing Factors in Applying Phonics Teaching
Chapter Five Pedagogical Implications and Conclusion
    5.1 Summary of Research Findings
    5.2 Research Implications
    5.3 Research Limits
    5.4 Future Research Directions
Bibliography
Appendix
    Appendix Ⅰ
    Appendix Ⅱ
    Appendix Ⅲ
    Appendix Ⅳ
Acknowledgements


【參考文獻】：
期刊論文
[1]英語國際音標體系發(fā)展歷程及其在中學英語教材中的體現(xiàn)[J]. 朱佳慧.  海外英語. 2018(16)
[2]復雜視域下的外語教師觀念與行為關系研究[J]. 鄭鴻穎.  基礎教育. 2015(02)
[3]復雜系統(tǒng)理論視域下的教師教學觀念系統(tǒng)研究[J]. 鄭鴻穎.  四川師范大學學報(社會科學版). 2013(01)
[4]Phonics與音標教學法在中國幼少兒英語教學中的比較與應用[J]. 胡嬋娟.  安徽工業(yè)大學學報(社會科學版). 2012(03)
[5]論學習英語單詞中“音形”結合的自然拼音方案——打跑學習英語單詞路上的攔路虎[J]. 程慕勝,范文芳.  中國外語. 2011(04)
[6]激發(fā)興趣 巧記英語單詞事半功倍——Phonics教學新嘗試[J]. 車雨青.  南方論刊. 2010(S2)
[7]Phonics在小學英語課堂里應用的問題及對策[J]. 陳錫珍.  教師. 2010(03)
[8]Phonics教學法在小學英語教學中的運用[J]. 鄺惠春.  成功(教育). 2009(03)
[9]自然拼讀法在小學英語教學中的應用[J]. 高敏.  山東師范大學外國語學院學報(基礎英語教育). 2005(06)
[10]Phonics English與兒童的能動認知[J]. 蘭華芳.  運城學院學報. 2005(02)

碩士論文
[1]語音意識和閱讀能力相關性實驗研究[D]. 邱建華.西北師范大學 2003
[2]初中英語拼讀入門教學實驗研究[D]. 白云霞.西北師范大學 2002



本文編號：3705560